Una 'Visita STEM 360º' revela a alumnas de ESO el papel tecnológico del Hospital de León

Alumnas de la ESO visitan el Hospital de León dentro del programa 'STEM Talent Girl'.

Agencia EFE

Un grupo de 15 alumnas de 3.º y 4.º de ESO de distintos centros de la provincia de León ha visitado este miércoles varios servicios no asistenciales del Hospital de León para conocer de primera mano el trabajo que se realiza en áreas clave para el funcionamiento del centro como Informática, Compras-Almacén y Mantenimiento.

La actividad ha sido organizada por la Fundación ASTI dentro del programa 'STEM Talent Girl', bajo el título 'Visita STEM 360 a un hospital: descubriendo el ámbito de la salud con una visión integral'.

El recorrido ha permitido a las estudiantes acercarse a profesiones vinculadas a la ingeniería, la tecnología, la logística y la innovación en gestión, ámbitos considerados estratégicos dentro del ecosistema sanitario y en los que la presencia femenina continúa siendo menor que la masculina.

El objetivo principal es fomentar vocaciones STEM, romper estereotipos de género y visibilizar referentes reales de mujeres que trabajan en estos departamentos.

En el Servicio de Informática, las alumnas han podido recorrer las salas de servidores, los racks de comunicaciones y las instalaciones que permiten operar la infraestructura digital del hospital, esencial para el funcionamiento de los sistemas clínicos y administrativos.

En el área de Compras-Almacén, conocieron las zonas de recepción de suministros, los diferentes almacenes y el carrusel logístico de mercancías, un sistema automatizado clave para garantizar el abastecimiento continuo de materiales sanitarios y técnicos.

La visita a Mantenimiento fue la más amplia, con paradas en el helipuerto, la central de gases medicinales, el centro de alta tensión, la central térmica, las plantas de calor y frío, las aulas de simulación y la sala de lavado y esterilización de endoscopios, espacios que muestran la complejidad técnica necesaria para sostener la actividad hospitalaria diaria.

La actividad ha tenido además un fuerte componente de referencia femenina: las alumnas fueron recibidas, guiadas y acompañadas por trabajadoras y responsables de los distintos servicios, que compartieron con ellas su experiencia profesional, formación y trayectoria dentro del sistema hospitalario.

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