Descubre, pregunta, experimenta y comparte. Es la invitación que lanza la Universidad de León en el marco de una nueva edición de la Noche Europea de los Investigadores, una experiencia diseñada para vivir la ciencia en primera persona, acercando a la ciudadanía a quienes investigan en la Universidad y ofreciendo la oportunidad de conocer qué hacen, por qué lo hacen y cómo su trabajo está presente en nuestro día a día.

Bajo el lema ‘Que no te lo cuenten… ven a vivir la Noche Europea de los Investigadores con la ULE’, la cita se celebrará este viernes, 25 de septiembre, de forma simultánea en León y Ponferrada. El objetivo es que el público deje de ser un mero espectador y se convierta en parte activa de la actividad científica a través de propuestas que invitan a preguntar, conversar, jugar, experimentar y compartir directamente con investigadores de la Universidad de León.

En León, las actividades se desarrollarán entre las 17.30 y las 20.00 horas en el Centro de Idiomas de la ULE, en el Parque de San Francisco, con una programación que permitirá acercarse a la investigación desde diferentes perspectivas y formatos. La propuesta incluye ‘¿Sabías que…? Te cuento mi investigación en directo’, ‘Ciencia sin Guion: Pregunta al Investigador’, ‘¿Quién investiga qué? / ¿Quién investigó qué?’, ‘Crea tu relato científico’, ‘Sala de Juegos Científicos’, ‘Ciencia para saborear’, ‘Rutas con Ciencia’ y ‘Descubre el MULE’.

Las actividades, abiertas a todos los públicos, permitirán escuchar a investigadores explicar su trabajo en directo, plantearles preguntas, descubrir quién investiga y quién investigó sobre diferentes cuestiones, crear su propio relato científico, participar en juegos, recorrer rutas vinculadas a la ciencia o conocer el Museo de la Universidad de León.

En Ponferrada, la Noche Europea de los Investigadores se celebrará en la cafetería del Campus, de 18.00 a 20.00 horas, con una programación que volverá a situar a los investigadores en el centro de la actividad y combinará divulgación, conversación y participación. Las propuestas serán ‘¿Sabías que…? Te cuento mi investigación en directo’, ‘Ciencia sin guión: Pregunta al investigador’ y ‘Ciencia para saborear’.

Una jornada en la que la ciencia sale de los formatos habituales para encontrarse directamente con la ciudadanía y en la que la Universidad de León abre sus espacios a la curiosidad, la conversación y la participación. Una oportunidad para descubrir el trabajo que se realiza en la ULE, poner rostro a sus investigadores y acercarse a la investigación de una manera diferente.

La Noche Europea de los Investigadores forma parte este año del Plan Anual de Actividades de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+I) de la Universidad de León, financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) para el curso académico 2026-2027. La ULE participa además con el sello oficial de la Noche Europea de los Investigadores como evento asociado al proyecto 3C – Contact, Connect, Communication, vinculado a la iniciativa MSCA y Ciudadanos de la Unión Europea, en el marco de las acciones Marie Skłodowska-Curie.

La Universidad de León ha dado este martes 22 de septiembre por inaugurado el nuevo curso académico 2026/2026. Un curso que tanto la rectora, Nuria González, como el consejero de Universidades, el leonés Juan Carlos Suárez-Quiñones, han calificado como 'histórico', debido al estreno del grado de Medicina y el 30 aniversario del Campus de Ponferrada.

Sin embargo, a pesar del éxito de la llegada del reclamado grado de Medicina, el inicio de curso no está exento de polémicas. De hecho, Comisiones Obreras convocó una protesta frente al edificio de Rectorado, donde se llevaba a cabo el acto institucional, para mostrar su rechazo contra el Plan de Ajuste anunciado por la institución académica leonesa que tiene como objetivo reducir el déficit de 18,82 millones de euros con el que afronta el curso. A pesar de que la rectora anunció recientemente un aumento de la financiación de la Junta, CCOO decidió mantener las protestas convocadas.

Por otro lado, la inauguración del grado de Medicina también ha llegado con polémica debido a la diferencia en el aumento de matrículas entre las universidades de León y Burgos, que también estrena esta opción educativa. Aunque la Junta ha repetido en varias ocasiones que la cifra de matriculaciones no es fija hasta octubre y que existe un margen del 10% respecto a las plazas establecidas por cada Universidad (en León eran 80 y en Burgos poco más de 70), la cifra de León se ha ajustado más a la inicial, mientras que en Burgos el dato ha ascendido a 126 matriculados.

Medicina también ha dejado un poso amargo para la comarca de El Bierzo, ya que aunque en un primer momento la Universidad de León defendía la posibilidad de que existiera una doble sede para estos estudios, finalmente la Junta de Castilla y León vetó esta opción, alegando “falta de medios” en el Campus de Ponferrada, que cumple 30 años.

A pesar de ello, el consejero de Universidades, Suárez-Quiñones, se ha comprometido a “seguir afianzando el campus universitario de Ponferrada, que la Universidad ha tenido muy en consideración con unas titulaciones muy relevantes que se han añadido”, destacando el grado de Nutrición y Dietética, Fisioterapia o Podología.

La rectora pide más financiación

Durante su discurso, la rectora apeló al diálogo y al consenso, el mismo que marcó la aprobación por unanimidad de los nuevos Estatutos, para construir el futuro de una Universidad, “anticipándose a las dificultades, garantizando el crecimiento de la institución sin renunciar a la calidad de sus servicios, la excelencia de la docencia y la investigación, la estabilidad del empleo y nuestra sostenibilidad”.

Una tarea que, según remarcó la rectora, debe ser compartida también por las administraciones. Fue en este punto cuando lanzó el guante al consejero, al que reclamó una financiación que permita a la Universidad planificar a medio y largo plazo, con contratos programa y marcos plurianuales que aporten la estabilidad necesaria para afrontar sus principales retos y permitan retomar el plan ordinario de infraestructuras. 

“Una Universidad no puede afrontar su futuro pensando únicamente en el próximo curso ni en una única titulación. Necesita estabilidad para poder anticiparse, planificar y tomar decisiones pensando en las próximas generaciones”, destacó González, que confío en que el diálogo y la cercanía del nuevo consejero se traduzcan en respuestas concretas a las necesidades que plantea la ULE “para ofrecer un servicio público de calidad”.

Estrategia ante la IA

Una nueva realidad que obliga también a revisar las formas de enseñar y evaluar. “No basta con preguntarnos cuánto sabe un estudiante. Tenemos que saber qué es capaz de hacer con aquello que sabe”, señaló, al tiempo que defendió la necesidad de aprender a trabajar con la inteligencia artificial y, también, de decidir cuándo utilizarla, cómo hacerlo y cuándo cuestionar aquello que ofrece.

Para afrontar esta transformación, la ULE está elaborando su Estrategia de Inteligencia Artificial y ha creado una nueva dirección de área dedicada a la Inteligencia Artificial y al Gobierno del Dato, que coordinará su incorporación a la docencia, la investigación y la gestión universitaria. “No se trata de elegir entre tecnología y Universidad, sino de conseguir que la tecnología permita hacer mejor aquello que da sentido a la institución”.

La Universidad de León (ULE) reunirá del 13 al 15 de octubre a investigadores y docentes de distintas instituciones nacionales e internacionales para analizar la falsedad, la mentira y las diferentes formas de alterar la realidad. El Congreso Internacional ‘La falsedad y la mentira. Manifestaciones multidisciplinares de alteraciones de la realidad’ se celebrará en la Facultad de Filosofía y Letras del Campus de Vegazana y abordará el engaño y la simulación desde distintas disciplinas de las humanidades.

El encuentro está dirigido por los profesores Daniele Arciello y Dario Testi y pretende profundizar en las perspectivas teóricas e históricas sobre cómo han cambiado las percepciones de la falsedad en diferentes épocas y áreas geográficas. El programa plantea así un recorrido que va desde la Antigüedad hasta manifestaciones contemporáneas de la mentira y la desinformación.

Entre las ponencias previstas figura el análisis de las citas falsas en la Grecia clásica, las mistificaciones históricas y las crónicas del entorno virreinal americano o el fraude científico conocido como el ‘Hombre de Piltdown’, uno de los casos más célebres de falsificación en la historia de la ciencia. El programa también abordará la desinformación en la prensa del siglo XIX y la representación de la mentira en el cine y la literatura contemporánea.

La conferencia inaugural correrá a cargo de Manuel Andrés Seoane Rodríguez, de la ULE, mientras que Izaskun Álvarez Cuartero, de la Universidad de Salamanca, será la encargada de la ponencia de clausura. El congreso está abierto especialmente a estudiantes de grado, máster, doctorado y estancias postdoctorales y ha sido reconocido como actividad formativa para el Programa de Doctorado ‘Mundo hispánico: raíces, desarrollo y proyección’.

El encuentro se desarrollará en formato híbrido, por lo que será posible seguir las sesiones presencialmente o por internet en modalidad síncrona. La matrícula ordinaria tiene un precio de 20 euros, mientras que estudiantes y profesores universitarios y personas en situación de desempleo podrán acceder a una tarifa reducida de 10 euros. Las inscripciones ya están abiertas en la web de la Universidad de León.

La Junta de Castilla y León no ve motivo alguno de polémica en el hecho de que la Universidad de Burgos (UBU) haya casi publicado el número final de alumnos matriculados en el nuevo grado de Medicina, respecto a los aprobados en su memoria, mientras la Universidad de León (ULE) haya cumplido escrupulosamente quedándose muy por debajo.

Se trata de la gran diferencia que separa los 134 alumnos ya matriculados a fecha de hoy en el campus burgalés, cuando tenía aprobados en origen 72, frente a los 80 de León. Una diferencia que ha sido motivo de fuerte crítica por parte de Unión del Pueblo Leonés (UPL), que llevará este asunto al Parlamento autonómico, acusando a la Junta de actuar con “un doble rasero” dependiendo de si la universidad es de Castilla o de León.

El portavoz del Ejecutivo, Carlos Fernández Carriedo, no ha visto nada extraño en las cifras finales que se consolidan de matrícula, incluso admitiendo que no ha sido sólo en Burgos sino también en León donde se ha producido una avalancha de solicitudes de matrícula para el arranque de estos estudios aprobados en ambos casos en el año 2024.

Carriedo aseguró a preguntas de los periodistas que ese gran incremento final burgalés, lejos de ser irregular por superar el máximo del 10% de incremento que según UPL estaba establecido para las dos universidades, es una demostración de que el proceso “se ha hecho bien” y la decisión de ampliar Medicina en ambas ciudades “ha sido un éxito”. Más aún, añadió, cuando en general Castilla y León es la segunda comunidad con más alumnos provenientes de fuera de la autonomía.

Para el portavoz, la decisión de aumentar matrículas entra dentro de la “autonomía universitaria” y no hay problema “siempre que se mantenga la calidad del servicio que dan”. “Cada universidad, en el ámbito de su autonomía, es la que tiene la iniciativa para decidir su línea de actuación y, lógicamente, para decidir el número de alumnos”

Y por otro lado, vino a negar que ese notable crecimiento de alumnos suponga, a día de hoy, matizó, una mayor financiación de la Junta de Castilla y León a la UBU: “Las cantidades” en vigor “ya están acordadas y no se van a modificar”, zanjó.

El presidente de la Junta de Castilla y León, Alfonso Fernández Mañueco, ha aplaudido este martes que el grado de Medicina en la Universidad de León haya pasado de ser “un anhelo de cuarenta años” y se haya convertido “en un compromiso que se ha hecho realidad” y ha confiado en que la nueva titulación sirva para retener talento en la autonomía.

“La política es para mí es huir del ruido, convertir la palabra en hechos y que la gestión administrativa se convierta en resultados. Implantar estos estudios es un hito académico, social e institucional que responde a una importante demanda y que va a trascender la propia ciudad de León”, ha dicho el presidente durante su discurso en el acto de inauguración de la implantación del grado de Medicina en la Universidad de León.

Fernández Mañueco ha destacado que la implantación de este grado “es algo conseguido entre todos” puesto que ha nacido “de amplios consensos” y ha asegurado que es “un ejemplo más” de que Castilla y León “está a la vanguardia del país tanto en el ámbito educativo como en el sanitario”.

Durante su intervención, el presidente de la Junta se ha dirigido a los primeros alumnos de este grado y les ha anticipado que, aunque el camino es “largo” y “complejo”, también será “ilusionante”.

“Esta formación es el inicio de una etapa aún más importante, vais a ser pioneros, estáis abriendo puertas, vais a la vanguardia de toda la Comunidad y nos sentimos orgullosos de todos vosotros”, ha dicho.

Más alumnos y mayor financiación

Fernández Mañueco ha detallado que en los últimos siete años los alumnos de la Universidad de León se han incrementado en un diez por ciento y su personal, en un dieciocho.

“Tal progreso se debe a muchísimos factores, al esfuerzo de los equipos rectorales y a la receptividad que hace el gobierno autonómico incrementando un treinta por ciento la financiación con respecto a 2019 tanto en el campus de León como en el de Ponferrada”, ha dicho.

Ha afirmado que la retención del talento es otro de los objetivos del gobierno autonómico y ha puesto como ejemplo la unión de la Consejería de Industria y Empleo con la de Universidades “para que cada formación se traduzca en una oportunidad de vida”.

Fernández Mañueco también ha recordado que el gobierno autonómico ha destinado casi veinte millones para las nuevas instalaciones docentes en el campus de León, como la Facultad de Medicina, y otros cinco millones para el edificio de la policlínica del campus de Ponferrada además de ofrecer de forma gratuita la matrícula del primer curso, de la que saldrá la convocatoria en los próximos días.

El grado en Medicina de la Universidad de León ha comenzado este septiembre su andadura con todas las plazas ofertadas cubiertas y con una inversión de cerca de 3,8 millones de euros por parte del Ejecutivo autonómico para su implantación.

La suma de pequeños pasos

Por su parte, la rectora de la Universidad de León, Nuria González, ha afirmado que la puesta en marcha de este grado “es más que la incorporación de una nueva titulación”, puesto que es “el éxito de la suma de pequeños pasos y de voces que se han alzado desde unas instituciones comprometidas”.

“Medicina no podría constituirse sólo desde la Universidad, por eso ha tenido apoyo del Complejo Asistencial Universitario de León y sus profesionales, de Atención Primaria, del Hospital del Bierzo, del Colegio de Médicos, de Ibioleón y del Ayuntamiento de la capital para que la titulación sea acorde a la realidad asistencial de la provincia”, ha asegurado.

Ha animado a los alumnos a aprovechar cada clase, cada práctica, porque van a vivir “una experiencia que nadie antes había vivido en esta provincia”.

El XXXVI Certamen de Tunas Ciudad de León vuelve a llevar las calles este fin de semana y reunirá los días 18 y 19 de septiembre a agrupaciones procedentes de distintos puntos de España. La cita, organizada por la Tuna Universitaria de León, combinará actividades en las calles de la ciudad con el certamen propiamente dicho en el Auditorio Ciudad de León.

La programación comenzará el viernes 18 de septiembre. A las 19.00 horas tendrá lugar la recepción de las tunas participantes por parte de la Corporación municipal en San Marcelo y, a las 19.45 horas, serán recibidas en el Palacio de la Diputación de León. A continuación, a las 20.00 horas, las agrupaciones protagonizarán un pasacalles que recorrerá el centro de la ciudad desde el Palacio de la Diputación por calle Ancha y calle Cervantes hasta la plaza de San Isidoro.

Será precisamente en San Isidoro donde tendrá lugar uno de los momentos más tradicionales del certamen. A partir de las 20.30 horas, las tunas ofrecerán una ronda a la madrina del certamen, Aurora Baza Rodríguez, presidenta de Cáritas León.

El programa continuará el sábado 19 de septiembre con el acto central: el XXXVI Certamen de Tunas, que comenzará a las 18.00 horas en el Auditorio Ciudad de León. Sobre el escenario estarán la Tuna de Económicas de Sevilla, la Tuna de Magisterio de Castellón, la Tuna de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid y la Tuna Universitaria de la Universidad Complutense de Madrid.

A ellas se sumarán como agrupaciones invitadas la Tuna Femenina de la Universidad de León y la Cuarentuna Universitaria de León, además de la propia Tuna Universitaria de León, encargada de organizar el encuentro.

Las entradas para el certamen del sábado tienen un precio de 10 euros. Se pueden adquirir de forma anticipada a través de ArtisTicket, así como físicamente en la Cafetería Universitaria II y en la Gestoría Hernández Gil, situada en Burgo Nuevo, 40. También habrá entradas disponibles el mismo día del espectáculo en el hall del Auditorio, desde las 16.00 horas.

La Universidad de León y Proyecto Hombre León (Fundación C.A.L.S.) hacen un llamamiento a las personas interesadas en especializarse en el ámbito de las adicciones ante el próximo inicio del Máster de Formación Permanente en Adicciones, cuya nueva edición comenzará el 25 de septiembre. Los interesados en contar con más información pueden solicitarla en este enlace: master.adicciones@unileon.es.

La matrícula continúa abierta y las personas interesadas todavía pueden incorporarse a esta nueva edición de una formación especializada que cuenta con quince años de trayectoria y que ha formado ya a trece promociones de profesionales en el ámbito de las adicciones.

El máster, de 60 créditos ECTS y duración de un curso académico, está dirigido especialmente a profesionales y personas tituladas de los ámbitos de la salud, la educación y la intervención social que deseen ampliar su formación y adquirir competencias específicas para la prevención y el tratamiento integral de las conductas adictivas.

El programa podrá cursarse en modalidad presencial u online, facilitando la participación de alumnado procedente de diferentes puntos del territorio nacional e internacional.

A lo largo de sus quince años de trayectoria, la colaboración entre la Universidad de León y Proyecto Hombre León ha permitido combinar la formación académica con la experiencia práctica de profesionales especializados en la intervención directa con personas con problemas de adicciones.

Esta integración entre conocimiento académico y experiencia profesional constituye uno de los principales valores de un programa orientado a ofrecer una preparación rigurosa, actualizada y conectada con las necesidades reales de la intervención en el ámbito de las adicciones.

El máster afronta esta nueva edición con una estructura académica renovada que refuerza su carácter interdisciplinar y amplía su proyección hacia diferentes ámbitos profesionales.

El programa está vinculado a la Facultad de Educación de la Universidad de León, dentro del Departamento de Psicología, Sociología y Filosofía, y cuenta con una nueva dirección académica a cargo de María Lourdes Álvarez Fernández.

Asimismo, el máster cuenta con la participación de 20 docentes, entre los que se encuentran profesionales y especialistas de distintas disciplinas con una sólida trayectoria académica y profesional.

Esta diversidad permite abordar las adicciones desde una perspectiva integral, proporcionando al alumnado herramientas y conocimientos aplicables a diferentes contextos de prevención, intervención y tratamiento.

La rectora de la Universidad de León, Nuria González, ha informado este lunes a la comunidad universitaria de que, tras meses de negociación con la Junta de Castilla y León, la institución académica recibirá un incremento de la financiación prevista para el ejercicio de 2026.

Esta situación después de un inicio de curso universitario con protestas por parte de los sindicatos contra el Plan de Sostenibilidad y Desarrollo Institucional 2026-2030 aprobado en julio para intentar corregir el déficit de la institución académica. Una de las medidas de este Plan es la suspensión temporal de determinados tramos de la carrera profesional del personal técnico y administrativo (principalmente PTGAS).

Ahora, Rectorado anuncia que los recursos adicionales obtenidos por la Junta podrán “destinarse a diferentes capítulos de gasto, el equipo de gobierno considera prioritario emplearlos en atender un compromiso pendiente con nuestro personal, todo ello en cumplimiento de los acuerdos, tal y cómo fueron adoptados en el marco de la negociación de la implementación de la carrera profesional del PTGAS”.

Así, en la nómina del mes de septiembre los afectados verán reanudado el abono de carrera profesional de todo el PTGAS. Sin embargo, la rectora especifica que durante el mes de octubre, cuando se reciba la financiación comprometida de la Junta, “se regularizarán las cantidades pendientes de 2026”.

“Somos plenamente conscientes de la preocupación y la incertidumbre que esta situación ha generado durante estos meses. Desde el Rectorado hemos trabajado con constancia y discreción para alcanzar una solución que permitiera garantizar este derecho sin comprometer la sostenibilidad económica de nuestra Universidad”, asegura Nuria González en su comunidado, que cierra valorando el diálogo y la negociación durante este proceso. 

UGT suspende las movilizaciones, pero CCOO las mantiene

UGT ha anunciado, después del comunicado de Rectorado, que suspende temporalmente las movilizaciones previstas, entendiendo que “el compromiso es fiable”

Además de lo anunciado por la rectora, UGT añade otras novedades: “Se ha dado impulso a la cobertura de vacantes siendo en este momento casos excepcionales los que no se cubren y se ha dado la directriz de cubrir las vacantes pendientes”. También que en los próximos días se presentará “una propuesta alternativa y viable para el premio de jubilación del PTGAS funcionario”.

Por su parte, CCOO sostiene que “se mantiene el bloqueo de los convendios del PDI Laboral y PTGAS Laboral, además del Plan de Recortes”.

Desde CCOO no comparten la valoración de la rectora, que vincula este avance a la “constancia y discreción negociadora” por parte del Equipo de Gobierno de la ULE.

Para CCOO, las presiones y la lucha sindical, con las y los trabajadores reivindicando y reclamando el cumplimiento de sus derechos y condiciones laborales, constituyen el factor determinante para conseguir algo lógico, que la Universidad de León debe pagar a sus trabajadores conforme marca la legislación y que la Junta de Castilla y León debe financiar adecuadamente a las Universidades Públicas atendiendo a la LOSU.

“No vamos a renunciar a un calendario de movilizaciones, ya sea conjunto y consensuado con otras organizaciones o sea propio y en solitario de CCOO. Si el resto de organizaciones sindicales deciden suspender de forma permanente la totalidad del calendario consensuado, CCOO llevaremos realizaremos un calendario propio”, señala el sindicato.

La Universidad de León (ULE) reunirá el próximo 30 de septiembre en la Escuela de Minas a expertos y profesionales de referencia en torno a uno de los grandes retos asociados al desarrollo de las energías renovables, el del almacenamiento de energía a gran escala, en el marco de INNOVAMIN’26.

Esta jornada técnica, organizada por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, el Instituto Geológico y Minero de España y las Escuelas de Ingeniería Minera de la Universidad de León y la Universidad Politécnica de Madrid, analizará los desafíos que plantea el diseño y ejecución de centrales hidroeléctricas reversibles, desde la obra subterránea y la geotecnia hasta la gestión del agua y su integración territorial y ambiental.

El encuentro tendrá como escenario el Paraninfo Gordón Ordás del Edificio El Albéitar y contará con la participación de técnicos y profesionales de empresas constructoras, mineras e ingenierías, así como de administraciones públicas y entidades vinculadas a la energía, la obra subterránea, la geotecnia y el agua.

Se trata de una iniciativa que pretende reforzar el papel de la Escuela de Minas de la ULE como espacio de conocimiento y especialización en ámbitos estratégicos vinculados a la ingeniería, la energía y las infraestructuras, favoreciendo el intercambio de experiencias entre el ámbito académico y el sector profesional.

Durante la jornada se abordarán algunos de los principales retos asociados al desarrollo de las centrales hidroeléctricas reversibles, una de las tecnologías más maduras para el almacenamiento de energía a gran escala y una pieza estratégica para acompañar el crecimiento de las energías renovables y garantizar la estabilidad del sistema eléctrico.

Su desarrollo plantea importantes desafíos técnicos, constructivos y ambientales, relacionados con las excavaciones subterráneas, la obra civil, la geotecnia, la gestión del agua y la integración territorial y ambiental.

En este sentido, INNOVAMIN’26 pondrá el foco en cuestiones como el diseño de cavernas y la excavación de pozos y túneles, el control de vibraciones, los riesgos geológicos o el bombeo hidráulico, junto con aspectos relacionados con la tramitación administrativa y la financiación de proyectos de I+D+i.

El programa incluirá además la presentación de experiencias concretas de construcción y operación, como la ejecución de San Esteban II, así como soluciones innovadoras aplicadas a la excavación mecanizada de túneles y pozos y a este tipo de infraestructuras.

Uno de los momentos centrales de la jornada será la presentación de la Guía de Diseño y Ejecución de Centrales Hidroeléctricas Reversibles una publicación de más de 300 páginas dirigida a profesionales, empresas y entidades vinculadas al sector energético y de las infraestructuras que reúne conocimiento y criterios técnicos sobre una tipología de infraestructura que requiere la participación coordinada de diferentes ámbitos de especialización.

La presentación correrá a cargo de Carlos López Jimeno, catedrático de la Universidad Politécnica de Madrid, dentro de un programa que contará con la participación de expertos del IGME, empresas constructoras, ingenierías y compañías especializadas en obra subterránea y energía.

La jornada comenzará a las 9.00 horas y contará con la inauguración de la rectora de la ULE, Nuria González y la consejera de Medio Ambiente de Castilla y León, María González Corral.

El Campus de Ponferrada de la Universidad de León (ULE) ha iniciado el curso académico con más de un millar de estudiantes y 265 nuevas matrículas, una cifra todavía provisional que supone un incremento del 6% respecto al mismo momento del pasado año.

La rectora de la Universidad de León, Nuria González, ha visitado este jueves el campus ponferradino junto a la vicerrectora del Campus, Pilar Marqués, con motivo del inicio de un curso especialmente significativo al cumplirse 30 años de la creación del Campus de Ponferrada.

Las titulaciones vinculadas a Ciencias de la Salud tienen todas sus plazas cubiertas, mientras que todavía quedan vacantes en las ingenierías Forestal, Agroalimentaria, Geotecnologías y Topografía.

González ha destacado la situación del Grado en Geotecnologías y Topografía, una titulación que la Universidad ha tratado de adaptar a las necesidades del mercado laboral y cuya promoción pretende reforzar.

“Vamos a intensificar esfuerzos en promocionarlo, porque creemos que ofrece oportunidades importantes”, ha señalado la rectora, si bien esta titulación cuenta únicamente con tres alumnos matriculados.

El perfil de los nuevos estudiantes muestra además el peso creciente de la Formación Profesional como vía de acceso a la universidad.

El 80% de los estudiantes del Campus procede de fuera del Bierzo y el 70% de fuera de la provincia de León, un dato que pone de manifiesto su capacidad para atraer estudiantes de otros territorios.

Se trata de una realidad que también se ve en LaTebaida Colegio Mayor, que este curso cuenta ya con 69 colegiales, de los que 57 son nuevas incorporaciones y 12 renovaciones, con estudiantes procedentes de distintos puntos de España, incluidas comunidades más alejadas como Andalucía, Canarias y Baleares

Para Pilar Marqués, esta procedencia cada vez más diversa demuestra que “los campus pequeños están buscados y que cada vez nos miran más”. “Cada vez tengamos una mirada más lejana, nos beneficia mucho como territorio”, añadió.

El inicio del curso coincide con el 30.º aniversario del Campus de Ponferrada, una efeméride que la Universidad aprovechará para repasar su evolución y proyectar nuevos objetivos.

González ha defendido que el campus ha alcanzado “una posición relevante a nivel nacional” y lo definió como un espacio “dinámico, lleno de vida”, con una comunidad universitaria cada vez más consolidada.

En cuanto a la posibilidad de que el Grado en Medicina incorpore en Ponferrada la formación correspondiente al cuarto curso con un grupo de 20 estudiantes, González ha asegurado que la Universidad mantiene su apuesta, aunque ha reconocido que la Agencia de Calidad no ha respaldado por ahora la propuesta.

Sobre la implantación de nuevas titulaciones, González ha explicado que ha llegado el momento de iniciar conversaciones con el conjunto de la comunidad universitaria. “Tenemos cosas en mente pero no las vamos a revelar”, ha apuntado.

Un investigador de la Universidad de León (ULE) ha participado en un estudio que avanza en el conocimiento del síndrome de fallo de desarrollo peridestete (PFTS, por sus siglas en inglés), una enfermedad que afecta a lechones recién destetados y que puede provocar elevadas tasas de mortalidad en las explotaciones porcinas.

El trabajo, que acaba de ser publicado en la revista 'Porcine Health Management', cuenta con la participación de Héctor Puente, del Departamento de Sanidad Animal de la ULE, junto a investigadores de las universidades de Córdoba y Murcia.

El PFTS fue descrito por primera vez en 2008 y desde entonces se ha detectado en diferentes países, entre ellos España. La enfermedad suele manifestarse durante las dos o tres semanas posteriores al destete, una etapa especialmente delicada para los animales. Los lechones afectados dejan de crecer con normalidad, pierden peso de forma progresiva, presentan debilidad y, en muchos casos, terminan muriendo.

Según los autores, que han contado con financiación del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, este síndrome puede llegar a afectar hasta al 15% de los animales en determinadas explotaciones, lo que lo convierte en un problema relevante para el sector porcino debido a las pérdidas económicas que genera y a su impacto sobre la productividad de las granjas.

Aunque se conoce desde hace años, las causas de la enfermedad siguen sin aclararse completamente. Hasta ahora, los veterinarios habían observado de forma repetida una marcada atrofia del timo, un órgano esencial para el desarrollo del sistema inmunitario, pero se desconocía qué papel desempeñaba en la aparición del síndrome.

Sistema inmunitario

Para profundizar en esta cuestión, los investigadores estudiaron lechones sanos y animales afectados procedentes de seis explotaciones de porcino intensivo e ibérico.

Los análisis confirmaron que los ejemplares enfermos presentaban distintos grados de deterioro del timo, así como una reducción significativa de la producción de timulina, una hormona relacionada con la maduración de determinadas células de defensa del organismo.

Además, el equipo comprobó que el deterioro de este órgano iba acompañado de una disminución de varias poblaciones de glóbulos blancos, especialmente los linfocitos, lo que refuerza la hipótesis de que los animales afectados sufren una alteración importante de sus defensas en una etapa crítica de su desarrollo.

Los autores sostienen que la reducción de la producción de timulina está estrechamente vinculada al síndrome y podría explicar parte de sus efectos, tanto sobre el crecimiento de los lechones como sobre algunos de los signos clínicos observados.

Uno de los hallazgos más prometedores es que la concentración de timulina en sangre podría utilizarse como biomarcador para detectar tempranamente la enfermedad. Actualmente, el diagnóstico suele realizarse cuando los síntomas ya son evidentes o tras la muerte de los animales mediante estudios anatomopatológicos.

Las conclusiones respaldan la idea de que el PFTS no responde a un único agente infeccioso, sino a una compleja alteración fisiológica relacionada con el funcionamiento del sistema inmunitario.

Los autores confían en que estos avances contribuyan a mejorar la salud animal y a reducir las pérdidas en un sector de gran importancia económica para Castilla y León, una de las principales comunidades productoras de porcino de España.

La Universidad de León ha estrenado este miércoles, 9 de septiembre, el curso académico 2026-2027 con la llegada a las aulas de los estudiantes de grado y una jornada especialmente dedicada a quienes comienzan este año su etapa universitaria. El Campus de Vegazana ha recibido al alumnado de nuevo ingreso con una programación que ha combinado durante unas horas las clases por una paella, música, zumba y diferentes torneos deportivos. El calendario académico de la institución fija precisamente este 9 de septiembre como comienzo de la actividad lectiva del primer semestre de los grados.

La Jornada de Bienvenida ha concentrado sus actividades durante la tarde en Vegazana. A las 14.00 horas estaba prevista una paellada, acompañada de fruta como postre, frente a la cafetería central y a un precio simbólico de un euro. La música ha corrido a cargo de DJ Cresswell, mientras que el programa ha continuado a las 16.00 horas con una sesión de zumba y, desde las 17.00 horas, con torneos deportivos.

El inicio de las clases abre un primer semestre que se prolongará, con carácter general, hasta el 22 de diciembre para las titulaciones de grado. Los estudiantes de máster tendrán que esperar algo más: su periodo lectivo comenzará el 21 de septiembre. La inaguración oficial del curso académico tendrá lugar el 22 de septiembre.

Un curso histórico con los primeros estudiantes de Medicina

Pero el curso que ahora comienza tiene un componente especialmente simbólico para la Universidad de León. La ULE estrena el grado en Medicina y recibe a la primera promoción de futuras médicas formada en sus propias aulas, después de años de reivindicaciones y de trabajo para implantar una de las titulaciones más esperadas de la institución académica.

Los primeros estudiantes de Medicina tuvieron ya este martes su propia jornada de bienvenida en la Facultad de Ciencias de la Salud. Allí conocieron el plan de estudios, la organización de la titulación y las instalaciones en las que estudiarán durante sus primeros cursos, acompañados por la decana en funciones, Nélida Fernández, y el coordinador del grado, José Luis Mauriz.

La primera promoción está prácticamente completa. A fecha de 7 de septiembre habían formalizado su matrícula 79 estudiantes, aunque la cifra todavía puede variar porque continúa abierto el proceso de admisión. La Universidad trabaja sobre las 80 plazas previstas para el nuevo grado y un margen adicional del 10%.

El profesorado ha comenzado también a formarse en Complete Anatomy, una plataforma de anatomía en tres dimensiones que permitirá trabajar con modelos interactivos y que estará disponible tanto para Medicina como para otras titulaciones.

Con esa primera promoción como principal novedad académica, Vegazana recupera desde este miércoles su actividad habitual.

La Universidad de León se prepara para comenzar un curso que sin duda se puede calificar de histórico con el estreno del ansiado Grado de Medicina, que acogerá a los primeros alumnos que cursarán el primer año de esta titulación. La cifra, provisional por ahora, de matrículas en Medicina es de 79 personas a 7 de septiembre; sin embargo, la ULE ya ha anunciado que la cifra puede aumentar hasta un máximo de 88 nuevos estudiantes.

Aunque el curso académico arranca mañana, miércoles, la apertura oficial será el 22 de septiembre. El vicerrector de Actividad Académica de la Universidad de León, Julio Abad, ha concretado que el próximo día 10 de septiembre la ULE publicará un nuevo listado de admitidos que ampliará la cifra de 79 nuevos estudiantes que se han matriculado en el Grado de Medicina.

Al respecto, la comparación con la Universidad de Burgos es inevitable, ya que también cuenta por primera vez con Medicina en su oferta Educativa. Durante el 7 de septiembre, la UBU informó de que se habían admitido a 159 personas en esta nueva titulación, a pesar de haber presentado una memoria en la que las plazas se reducían a 72 nuevos estudiantes. “Las plazas que nosotros tenemos previstas en la memoria son 80. La Agencia de Calidad nos permite un 10% más de holgura, 88, y ese es nuestro objetivo”, ha explicado la rectora de la ULE. “Hacer cualquier otra cosa es desviarse de los previstos y de la normativa”.

Por ahora, la lista de espera es de 1.800 personas para acceder al Grado de Medicina de la ULE, por lo que es probable que la cifra final se amplíe de 80 a 88 plazas en primer año. De hecho, durante el verano esta era la cifra de matrículas; sin embargo, varios alumnos acabaron por optar por otra universidad.

De los 79 matriculados en el Grado de Medicina de la Universidad de León, 41 de ellos (el 75%) realizaron la Prueba de Acceso a la Universidad en la provincia de León, mientras que otra veintena más lo hizo en Asturias: “Probablemente, uno de los criterios que valoremos cuando decidamos de cuántas personas será el listado para publicar el día 10 de septiembre sea dónde se han hecho las Pruebas”.

Así, la Facultad de Ciencias de la Salud del campus de Vegazana, en la capital leonesa, se encuentra todavía adaptando a esta nueva titulación. Si bien en el futuro (para el curso 2029/2030) se creará un edificio propio para Medicina, por ahora los nuevos estudiantes compartirán espacios con otros grados de la Facultad de Ciencias de la Salud. Allí se ubicará una Sala de Disección temporal, que aún está en obras, y que debería estar lista para el segundo semestre de este curso.

En cuanto al profesorado, la rectora de la Universidad de León, Nuria González, ha explicado que el equipo docente ya está “preparado para asumir este gran reto”. A pesar de que el curso académico arranca en el Campus de Vegazana mañana, 9 de septiembre, el profesorado de Medicina ha recibido esta mañana una jornada de formación para aprender a hacer uso de una nueva plataforma de anatomía en 3D que se usará no solo para el Grado de Medicina, sino para otros de la Facultad de Ciencias de la Salud. La mesa virtual de disección se ubicará en la futura Sala de Disección.

Grados en la cuerda floja y protestas laborales

Por otro lado, la Universidad de León llevará a cabo este año su Plan de Sostenibilidad y Desarrollo Institucional, con el objetivo de reequilibrar el presupuesto de la institución académica tras cerrar el ejercicio de 2025 con un déficit de 18,82 millones de euros.

Una de las actuaciones previstas es la revisión de algunas titulaciones con una demanda muy baja. En el caso de los grados, con menos de 20 personas en primera matrícula, que se reduce hasta los cinco en caso de los másteres.

Este año, la Universidad de León ya cuenta con varios grados que se encuentran en este límite. Un ejemplo de ello es el Grado de Geotecnología y Topografía, que se imparte en el Campus de El Bierzo y que este año (a fecha de 7 de septiembre) solo cuenta con 3 alumnos de primer año de las 20 plazas que se ofertan. También el Doble Grado de Ingeniería Minera y Energía se encuentra en este grupo (con cinco matriculados) junto con el Grado de Geografía y Ordenación del Territorio e Historia del Arte (ambos con 11 matrículas).

Sin embargo, la rectora ha descartado eliminar ninguna titulación sin reemplazarla por otra nueva: “Primero hay que esperar a los datos definitivos y después hacer esa revisión. Vamos a tomar medidas, pero de momento es pronto. Siempre hay que pensar en promocionar grados o ampliar la oferta formativa con grados que sustituyan a otros menos demandados”.

Otro de los puntos clave del Plan de Ajuste de la ULE es la suspensión temporal de determinados tramos de la carrera profesional del Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios (PTGAS), que ya ha anunciado que llevará a cabo movilizaciones y protestas desde el 14 de septiembre.

“Estamos en negociaciones. Parte de las reivindicaciones del PTGAS vienen por el impago del complemento de la carrera horizontal. No lo estamos abonando en 2026 por esa falta de financiación. Estamos en conversaciones avanzadas con la Junta de Castilla y León para que nos aporte esta financiación porque si no, no podemos. Y confío que en este mes se pueda resolver este tema”, ha informado la rectora Nuria González.

Con todo ello, la Universidad de León da la bienvenida a un nuevo curso con un total de 2.533 matrículas de nuevo ingreso, lo que representa una ocupación del 97,42% de las 2.600 plazas de grado que oferta. Unas cifras que representan un incremento del 6,6% respecto a las mismas fechas del curso anterior, cuando se contabilizaron un total de 2.377 nuevas matrículas

Noelia Herreras Gutiérrez, estudiante del Grado en Historia del Arte de la Universidad de León (ULE), ha desarrollado este verano en su localidad natal el proyecto titulado ‘Otero de Curueño: Patrimonio y Memoria’, una iniciativa que ha sido posible gracias a las becas RALBAR, impulsadas por la institución académica y la Fundación Banco Sabadell, con el objetivo de preservar el legado cultural e histórico de este municipio.

“Desarrollar la Beca Ralbar en mi propio pueblo ha sido una vivencia profundamente gratificante”, destaca la joven investigadora. “El propósito principal era preservar la historia y la memoria de la localidad, uniendo a distintas generaciones en un mismo espacio, lo cual supuso nuestro mayor reto. A pesar de tratarse de un núcleo de población tan pequeño, la respuesta de los vecinos fue inmejorable y fundamental para sacar adelante el proyecto”.

Un camino trazado para el futuro del medio rural

El núcleo de la propuesta estival se ha centrado en investigar diversas etapas históricas para devolver a Otero de Curueño su rico legado. Entre las actividades realizadas, destaca el rescate de la mitología y las leyendas de la comarca, la organización de tardes dedicadas a los juegos tradicionales y, muy especialmente, la recuperación de la tradición de los ‘filandones’, escuchando activamente los relatos de las personas mayores.

A destacar la realización de un taller de heráldica en el que los más pequeños dibujaron su escudo, en tanto que a los mayores se les enseñó a interpretar los que existen en el pueblo, o una jornada dedicada a la tradición y significado de la figura del ‘concejo’ y de las ‘Juntas Vecinales’. En otra ocasión se realizó una visita guiada a la ermita del pueblo, y también una actividad denominada ‘A jugar como antes’, en la que los adultos explicaron a los niños cómo eran los juegos en su infancia.

La estudiante de la ULE valora el programa como un acierto absoluto para la juventud y el entorno rural. “Nos permite a los jóvenes regresar a nuestras raíces, nos da la oportunidad de devolver a nuestra tierra todo lo que nos ha aportado y demuestra que el medio rural sigue muy vivo y merece ser protegido”, afirma Noelia Herreras, satisfecha por haber marcado un camino muy claro para el futuro cultural de la zona.

En el apartado de agradecimientos, muestra su gratitud hacia la ULE y la Fundación Banco Sabadell por su apuesta decidida por los pueblos leoneses. Asimismo, hace una mención muy especial a José Luis Álvarez-Acevedo, alcalde pedáneo de la localidad, y de forma unánime a todos los vecinos de Otero de Curueño “por abrirme las puertas de sus casas, compartir sus recuerdos y volcarse con tanta ilusión en cada propuesta”.

Programa consolidado que enriquece el medio rural

El ‘Programa RALBAR’ facilita que los estudiantes de la ULE realicen prácticas extracurriculares durante los meses de verano en áreas rurales de la provincia. El objetivo central es la ejecución de proyectos de dinamización territorial que activen estos entornos a nivel social, económico o cultural, siempre en alianza estrecha con el tejido institucional y empresarial local.

Esta sexta edición, convocada por el Vicerrectorado de Inclusión, Igualdad y Proyección Social en colaboración permanente con la Fundación Banco Sabadell, confirma la solidez de la iniciativa. Desde su nacimiento en el año 2021, RALBAR acumula ya 74 experiencias de aprendizaje transformadoras en la provincia. Para este verano de 2026, el programa recibió un total de 21 solicitudes, seleccionando finalmente 13 proyectos becados para su desarrollo directo en el territorio.

Hay nombres que todavía sobreviven en la memoria de los mayores, aunque ya apenas aparezcan en los mapas. Nombres de tierras, caminos, fuentes o parajes que durante generaciones sirvieron para orientarse y contar la vida cotidiana de un pueblo.

También hay fotografías guardadas en casas particulares, álbumes familiares que conservan una parte de la historia que no aparece en ningún archivo oficial. Durante este verano, Celadilla del Páramo ha empezado a reunir una parte de todo ese patrimonio disperso.

El resultado supera ya los 200 topónimos locales recuperados y más de 500 fotografías, históricas y actuales, recopiladas gracias al trabajo desarrollado durante los últimos dos meses por Laura Pérez Domínguez, estudiante del Grado en Educación Primaria de la Universidad de León. Su proyecto, denominado 'Territorios que recuerdan', ha convertido a este pequeño pueblo del municipio de Villadangos del Páramo en un espacio de encuentro entre generaciones y de recuperación de la memoria colectiva.

La iniciativa se ha desarrollado dentro de las becas Ralbar impulsadas por la Universidad de León y la Fundación Banco Sabadell, pero ha ido bastante más allá de un trabajo académico convencional. La propuesta partía de una idea: utilizar la propia vida comunitaria, los recuerdos y la experiencia de los vecinos como una herramienta para trabajar la estimulación cognitiva y el contacto entre niños y mayores.

Para ello se organizaron filandones temáticos, actividades infantiles, encuentros entre vecinos y la recuperación de juegos tradicionales. En torno a esas actividades fueron apareciendo recuerdos, historias y experiencias personales, pero también fotografías antiguas y los nombres con los que tradicionalmente se han conocido diferentes rincones del pueblo.

El trabajo ha permitido así reunir un fondo documental que supera los 200 topónimos y las 500 imágenes. Detrás de esas cifras hay mucho más que un inventario. Están los nombres tradicionales de parajes que pueden desaparecer cuando dejan de utilizarse y una colección de imágenes que documenta cómo era la vida cotidiana en Celadilla y, en buena medida, en el Páramo leonés.

El proyecto terminó plasmándose en una exposición que reunió parte de la investigación y de las fotografías recogidas durante el verano. Una manera de devolver al propio pueblo el resultado de un trabajo construido, precisamente, con la participación de sus vecinos.

Para Laura Pérez Domínguez, la experiencia ha servido también para comprobar hasta qué punto la formación universitaria puede salir del aula y trasladarse directamente a la vida social. “Al principio cuesta un poco hacerse paso o te encuentras con gente más precavida, pero con el tiempo te das cuenta de que los vecinos tienen ganas de involucrarse. El entorno rural es la verdadera base de nuestra identidad”, explica.

La estudiante reconoce que los dos meses de trabajo han exigido una adaptación constante a lo que iba ocurriendo sobre el terreno. “Mi experiencia con la beca Ralbar ha sido un reto exigente pero muy valioso. Han sido dos meses de constantes cambios y adaptaciones sobre el terreno”, señala.

Su formación como futura maestra también marcó el planteamiento del proyecto. La neurociencia y la estimulación cognitiva estuvieron presentes como base de las actividades, pero el objetivo práctico era utilizar los recuerdos, las historias y el aprendizaje vinculado al propio entorno para generar beneficios tanto en los niños como en las personas mayores.

La implicación vecinal terminó siendo una de las claves de la iniciativa. Laura Pérez Domínguez agradece al Ayuntamiento de Villadangos del Páramo la oportunidad de desarrollar el proyecto, pero destaca especialmente la participación de los habitantes de Celadilla. “Doy las gracias sobre todo a la gente de Celadilla, que han participado en las actividades y han compartido sus historias con gran generosidad; sin su apoyo y su conocimiento, esto no habría salido adelante”, afirma.

Ahora queda un fondo documental que reúne nombres, imágenes y recuerdos que hasta hace poco estaban repartidos entre la memoria de los vecinos y los álbumes familiares. Y también nuevas ideas surgidas durante el propio desarrollo del proyecto.

La estudiante defiende que este tipo de iniciativas necesitan continuidad y reclama una atención al mundo rural que no se limite a los periodos vacacionales. “Vivimos en una sociedad que solo parece acordarse del pueblo en vacaciones, pero el entorno rural existe los doce meses del año”, advierte.

En Celadilla del Páramo, al menos durante este verano, recordar ha servido también para dejar constancia. Para poner nombre de nuevo a lugares que podían ir perdiéndolo, rescatar imágenes que permanecían guardadas y hacer que distintas generaciones compartieran un mismo espacio. Un pequeño archivo colectivo construido desde el pueblo para conservar una parte de lo que el pueblo recuerda.

Una receta puede guardar mucho más que ingredientes y una forma de cocinar. Recuerdos familiares, celebraciones, personas, lugares y una parte de la historia de un pueblo se esconden también detrás de los platos transmitidos de generación en generación. Recuperar ese patrimonio es el objetivo de 'Sabores con memoria', el proyecto desarrollado este verano en Matallana del Torío por Lucía Gómez Arboleya, estudiante del Grado en Enfermería de la Universidad de León (ULE).

La iniciativa se enmarca en el programa RALBAR y utiliza las recetas tradicionales como hilo conductor para hablar de alimentación, memoria y salud cerebral, pero también para propiciar el encuentro entre generaciones. Una de sus principales metas es rescatar conocimientos gastronómicos que corren el riesgo de perderse y reunirlos en un recetario colectivo elaborado a partir de las aportaciones de los propios vecinos.

“Muchos jóvenes no conocemos cómo eran las recetas de antes ni cómo se cocinaba antes”, explica la estudiante, que ha desarrollado tres talleres durante el proyecto. El primero sirvió para presentar la iniciativa y abordar la importancia de la alimentación y determinados hábitos para mantener activa la mente y cuidar la función cognitiva.

En el segundo encuentro fueron los propios recuerdos los que tomaron el protagonismo. Los participantes compartieron recetas y las historias personales vinculadas a ellas, aprovechando la capacidad de un sabor o un olor para trasladar a determinados momentos de la vida. “Una receta, un sabor, un olor nos lleva a un momento específico y nos trae recuerdos de lugares, familiares o celebraciones”, resume Gómez Arboleya. De esas conversaciones surgieron también las primeras aportaciones para el futuro recetario.

El tercer taller estuvo dedicado a las recetas dulces y permitió combinar de nuevo tradición y salud, en este caso abordando algunos de los mitos relacionados con el consumo de azúcar. Paralelamente continuó la recopilación de platos y recuerdos para construir una publicación que permanecerá como testimonio de la experiencia y del patrimonio gastronómico compartido por los participantes.

El proyecto también ha permitido a la estudiante de Enfermería redescubrir un lugar que creía conocer bien. “Este proyecto me está haciendo conocer mucho más mi pueblo, que yo creía que ya conocía, y me estoy dando cuenta de que no”, reconoce. El contacto directo con los vecinos le ha permitido acercarse a historias, conocimientos y vínculos que permanecían escondidos detrás de las recetas tradicionales.

La iniciativa forma parte de los 13 proyectos seleccionados en 2026 para la sexta edición de RALBAR, programa de la Universidad de León desarrollado con el apoyo de la Fundación Banco Sabadell para trasladar durante el verano el conocimiento y el talento universitario a los municipios de la provincia. Desde su puesta en marcha en 2021 se han desarrollado ya 74 proyectos relacionados con ámbitos como patrimonio, innovación social, sostenibilidad, educación y desarrollo territorial.

La Universidad de León inicia el nuevo curso académico reforzando su carácter internacional con la incorporación el primer cuatrimestre de más de 250 estudiantes procedentes de 29 países y de más de un centenar de universidades. A ellos se suman otros 45 estudiantes que llegan a través del programa SICUE de movilidad entre universidades españolas, configurando una comunidad universitaria diversa y conectada con otros sistemas universitarios.

Italia, con 66 estudiantes, y México, con 40, son los países con mayor representación entre los nuevos estudiantes internacionales, seguidos de Colombia (17), Rumanía (14), Alemania (13) y Hungría (12), en una convocatoria en la que la presencia latinoamericana mantiene un peso destacado, con presencia de estudiantes de Brasil, Argentina y Perú.

“La llegada de estudiantes de tantos países diferentes enriquece nuestra Universidad y permite que la internacionalización se viva también dentro de las aulas y en el día a día del campus”, ha señalado Raúl Marcos Alonso, director del área de Movilidad y Política lingüística.

Por facultades, Ciencias Económicas y Empresariales sigue aglutinando el mayor número de estudiantes internacionales, con un total de 106, seguida de Filosofía y Letras (32), Ingenierías Industrial, Informática y Aeroespacial (27) y Veterinaria (12). Por su parte, el Campus de Ponferrada recibe dos estudiantes, una de México, que se incorpora al grado en Nutrición Humana y Dietética, y un estudiante argentino que cursará Fisioterapia.

Del conjunto de estudiantes internacionales que se incorporan este curso, 154 participan en el programa Erasmus+ KA131, mientras que otros 76 llegan a través de convenios bilaterales y del programa AMICUS. A ellos se suman seis estudiantes del programa Erasmus+ KA171, seis estudiantes visitantes con matrícula y 13 beneficiarios de las Becas Talent de la Universidad de León.

Estas últimas forman parte de la estrategia de la ULE para atraer estudiantes internacionales que eligen la institución leonesa para realizar sus estudios completos, más allá de las estancias de movilidad, y que contribuyen a incorporar nuevo talento internacional a las aulas.

Detrás de las cifras de estudiantes y países hay también historias diferentes sobre por qué elegir la Universidad de León. Para algunos, la llegada responde a un itinerario académico ya establecido. Es el caso de Tonia y María, dos estudiantes alemanas que este curso completan en León el segundo año del máster en Cultura Española y Entidad Europea, dentro del programa de doble titulación que mantienen las universidades de León y la de Bonn.

Para otros, la elección tiene también un componente personal. Mariano llega desde León de Guanajuato (México) para estudiar Comercio Internacional y reconoce que una de sus motivaciones era conocer “el León original”, además de acercarse a España y a Europa. Por su parte, Giovannin, estudiante de la Universidad de Catania (Italia) cursará Trabajo Social en León, una ciudad que “en mis primeros cinco días me encantó”.

Una semana para conocer la ULE y León

Los cuatro han participado este martes en la recepción institucional de la ‘Welcome Week’, en la que el equipo de la Oficina de Relaciones Internacionales, responsable de coordinar la llegada y el acompañamiento de los estudiantes, ha presentado los principales servicios que ofrece la Universidad de León, seguida de una visita por las diferentes facultades, escuelas e instalaciones del campus.

La programación de la Welcome Week, que cuenta con la colaboración de AEGGE León, comenzó el lunes con un encuentro en el parque de la Candamia, que permitió a los nuevos estudiantes conocerse y establecer un primer contacto con sus padrinos y madrinas.

El miércoles tendrá lugar una presentación de los servicios universitarios y una comida de bienvenida, mientras que el jueves conocerán la ciudad de León a través de una visita al Ayuntamiento, una recepción por parte del alcalde y un recorrido por algunos de sus principales monumentos y espacios de interés. La semana concluirá el viernes con una jornada por la provincia que les permitirá acercarse a Las Médulas y El Bierzo y conocer parte de su patrimonio natural y cultural.

El Centro Psicológico de Terapia de Conducta (Cepteco) presentará este miércoles 2 de septiembre, a las 19.00 horas, su exclusivo y eficiente Curso de Técnicas de Estudio, una iniciativa dirigida a estudiantes de ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos y Universidad. La reunión informativa tendrá lugar en su sede situada en la plaza de las Cortes Leonesas, número 9, sexto derecha, de León.

El curso, que cuenta con una trayectoria de más de 39 años –y su desarrolo y mejora a lo largo de este tiempo han sido coordinado por los expertos de este gabinete psicológico–, está pensado tanto para jóvenes con buenos resultados académicos que necesitan reducir el tiempo dedicado al estudio como para aquellos que presentan dificultades y desean mejorar su rendimiento. Entre sus objetivos figuran aumentar el rendimiento con el menor esfuerzo, aprovechar mejor las capacidades intelectuales y crear un hábito diario de estudio y trabajo.

El programa se desarrollará durante el mes de septiembre en ocho sesiones de una hora y media de duración, los lunes y miércoles, y en grupos reducidos. Una de sus principales características será la continuidad del acompañamiento mediante una tutoría personalizada durante todo el año escolar.

La propuesta parte de un diagnóstico individual que incluye pruebas psicológicas y de comprensión lectora para conocer la capacidad, los hábitos de estudio y las estrategias de aprendizaje de cada alumno. También se analizarán las condiciones ambientales y físicas, la conducta de estudio y la organización del tiempo y las tareas.

Método L2SERAE

El curso se basa en el método de estudio L2SERAE desarrollado por los expertos de Cepteco, orientado a responder a cuestiones relacionadas con qué, cómo, dónde y cuándo estudiar. El programa incluye la elaboración de planes y horarios, métodos de lectura mecánica, comprensiva y sintética, fundamentos del aprendizaje, memoria y olvido, preparación de exámenes y ejercicios prácticos.

El Centro Psicológico de Terapia de Conducta subraya que la finalidad no es únicamente enseñar técnicas, sino conseguir que los estudiantes las practiquen hasta incorporarlas como un hábito. El centro también prevé mantener una entrevista con los padres y ofrecerles orientación sobre estrategias de motivación, refuerzo y supervisión del trabajo académico.

La actividad será impartida por un equipo multidisciplinar formado por profesionales de la Psicología y la Psicopedagogía, con experiencia en educación, modificación de conducta y enseñanza de hábitos de estudio. El centro señala además que ha aplicado este método con más de un millar de alumnos y que ha publicado el Manual de técnicas de estudio: L2SERAE, compuesto por tres volúmenes para estudiantes, docentes y familias.

Inscripciones: las personas interesadas pueden ampliar información o formalizar la inscripción en Cepteco, en el teléfono 987 261 562, a través del móvil 640 126 607 o mediante el correo electrónico info@cepteco.com. También pueden consultar la página web www.cepteco.com.

El nuevo curso comenzará con conflicto laboral en la Universidad de León (ULE). UGT, CCOO y CSIF han anunciado un paquete de movilizaciones y medidas de protesta a partir del lunes 14 de septiembre contra el Plan de Sostenibilidad y Desarrollo Institucional 2026-2030 aprobado en julio para intentar corregir el déficit de la institución académica. Los sindicatos rechazan que parte del ajuste recaiga sobre el Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios (PTGAS) y advierten: “El PTGAS no pagará los platos rotos del despilfarro”.

Las tres organizaciones llaman a estos trabajadores a cumplir desde esa fecha únicamente la jornada mínima los lunes, de 9.00 a 14.00 horas para el turno de mañana y de 14.00 a 19.00 horas para el de tarde. Según los sindicatos, estos horarios son compatibles con el reglamento de flexibilidad de jornadas de la propia Universidad. Advierten además de que la protesta podría extenderse a más días de la semana si el Rectorado no retira las medidas que consideran perjudiciales para el colectivo.

La protesta incluirá también el rechazo a realizar servicios extraordinarios y horas extra, a utilizar las bolsas de horas previstas en el reglamento de la ULE y a aceptar cambios de turno que no hayan sido programados y comunicados con al menos cinco días laborables de antelación. UGT, CCOO y CSIF llaman igualmente a los trabajadores a limitarse estrictamente a las funciones asignadas a sus puestos y a ejercer diariamente su derecho al descanso, incluso cuando ello implique cerrar temporalmente un servicio porque haya una sola persona trabajando.

A estas medidas se sumarán próximamente asambleas informativas y concentraciones de protesta, cuyos detalles todavía no han sido concretados. “Ni una hora de más gratis”, proclaman las organizaciones sindicales, que consideran que las necesidades extraordinarias de trabajo deben cubrirse mediante contratación y empleo público y no recurriendo a la plantilla existente.

El PTGAS, en el centro del conflicto

El principal motivo de la protesta es la decisión incluida en el plan de ajuste de suspender temporalmente determinados tramos de la carrera profesional del PTGAS. Los sindicatos consideran que este colectivo está soportando de manera “injusta y discriminatoria” una parte especialmente importante de las medidas de ahorro.

UGT, CCOO y CSIF sostienen que los trabajadores no son responsables del incremento del gasto que ha llevado a la Universidad a su actual situación económica. “El exceso de gasto corriente y las cuestionables decisiones presupuestarias de los últimos años no han sido generados por los trabajadores y las trabajadoras del PTGAS”, argumentan antes de denunciar que ahora se pretenda que sean ellos quienes “paguen las consecuencias de una gestión en la que no hemos participado”.

Las organizaciones sindicales critican especialmente el aplazamiento de la carrera profesional y aseguran que convierte al PTGAS en “el único colectivo de toda la Universidad de León que no cobra su nómina íntegra”, mientras, según denuncian, “se siguen manteniendo y abonando con total normalidad otros complementos” y aumentando el número de cargos y puestos de libre designación.

El comunicado conjunto supone un paso más en la contestación sindical que ya despertó este verano el Plan de Sostenibilidad y Desarrollo Institucional. CCOO había rechazado el documento poco después de su aprobación y reprochó entonces tanto las consecuencias laborales de las medidas como la gestión realizada en los últimos años y la falta de financiación suficiente por parte de la Junta de Castilla y León.

Un agujero millonario en las cuentas

El origen del conflicto está en la complicada situación económica de la Universidad de León. El Consejo de Gobierno aprobó el 17 de julio, con 21 votos a favor, seis en contra y ocho abstenciones, un plan de ajuste hasta 2030 que persigue recuperar el equilibrio presupuestario y evitar que la institución continúe consumiendo sus reservas.

La ULE cerró 2025 con un déficit de 18,82 millones de euros y calcula que sus gastos corrientes superan en unos 12 millones anuales a sus ingresos ordinarios. El remanente de tesorería, que llegó a alcanzar los 58,48 millones de euros en 2021, se había reducido a 18,77 millones al término de 2025, de los que 6,67 millones correspondían al remanente genérico.

Para revertir esta situación, el plan contempla contener el gasto de personal, retrasar ofertas de empleo público y nuevas convocatorias salvo las consideradas imprescindibles, suspender temporalmente determinados tramos de la carrera profesional del personal técnico y administrativo y limitar años sabáticos, permisos de investigación y contrataciones de sustitución. También plantea medidas como cierres selectivos de instalaciones, ahorro energético y reducción de gastos en viajes, impresión y movilidad.

El ajuste va más allá del personal. La Universidad pretende revisar la viabilidad de grados con menos de 20 alumnos de nuevo ingreso y másteres con menos de cinco estudiantes, con la posibilidad de reorganizarlos, fusionarlos o eliminarlos, además de reorganizar servicios y buscar nuevas fuentes de ingresos.

La Universidad pide más financiación a la Junta

El Rectorado, por su parte, ha defendido que el documento no pretende “tanto hacer recortes sino una eficiencia en el gasto”. La rectora, Nuria González, aseguró tras las primeras críticas sindicales que muchas de las medidas están sujetas a negociación y situó como “eje central” del plan la reclamación de una mayor financiación a la Junta de Castilla y León.

La Universidad sostiene que necesita un nuevo modelo de financiación plurianual que permita asumir tanto su funcionamiento ordinario como nuevas obligaciones, entre ellas la implantación del Grado en Medicina, las estabilizaciones de plantilla o el coste derivado de diferentes medidas y sentencias judiciales.

El propio plan aprobado en julio ya contemplaba entre sus riesgos la posibilidad de que se produjera un conflicto sindical. Con el regreso de la actividad tras el verano, ese escenario comienza a materializarse: UGT, CCOO y CSIF han puesto fecha al inicio de las protestas y el 14 de septiembre el plan de ajuste saltará de las cuentas de la Universidad a la organización diaria de sus servicios.

La inteligencia artificial ya forma parte de muchas tareas del día a día profesional, pero incorporarla de forma útil a una empresa no requiere necesariamente conocimientos de programación. Con esta premisa, la Universidad de León pone en marcha la segunda edición de la Microcredencial Universitaria en Inteligencia Artificial aplicada a la Gestión Administrativa Empresarial, una formación práctica y en línea que busca que profesionales y empresas puedan empezar a utilizar estas herramientas para ahorrar tiempo, automatizar tareas y mejorar sus procesos de trabajo.

La microcredencial, que cuenta con la colaboración de la Federación Leonesa de Empresarios (FELE), se desarrollará durante tres semanas, fundamentalmente en modalidad online y asíncrona, de manera que cada participante pueda avanzar a su propio ritmo. El programa incluye una sesión inicial de presentación y cuatro sesiones en directo de carácter voluntario para profundizar en los contenidos y resolver dudas.

“El objetivo es que al terminar el curso no solamente sepamos un poco más de inteligencia artificial, sino que podamos decir ‘esto lo puedo empezar a aplicar mañana mismo en el trabajo’”, explica José Alberto Benítez-Andrades, coordinador y uno de los profesores de la microcredencial.

La IA para el día a día de la empresa

La formación está especialmente orientada a personas que quieren incorporar la inteligencia artificial a su actividad profesional sin necesidad de conocimientos técnicos, con herramientas que ya forman parte del entorno laboral y que pueden aplicarse a tareas concretas.

El programa comienza con una aproximación a los fundamentos de la IA y su impacto en la gestión administrativa y aborda después casos prácticos de automatización documental, atención al cliente, gestión económica y recursos humanos, utilizando herramientas sin código como ChatGPT o Copilot.

La microcredencial dedica además un bloque específico a las posibilidades de la IA en marketing, comunicación y diseño corporativo, con aplicaciones prácticas de herramientas como Canva con IA, DALL·E o ChatGPT para la generación de contenidos, el diseño de materiales gráficos o la creación de campañas de comunicación.

“Hemos planteado una formación muy práctica pensada para aprender a utilizar herramientas como ChatGPT, Copilot o Canva con inteligencia artificial para ahorrar tiempo, automatizar tareas y mejorar procesos administrativos y de comunicación sin necesidad de saber programar”, señala Benítez Andrades.

El programa aborda también el uso ético, racional y eficiente de la inteligencia artificial en el entorno empresarial, prestando atención a sus posibilidades, limitaciones y riesgos. La segunda edición de esta microcredencial comenzará a principios de septiembre y tiene un precio de 69 euros. El plazo de matrícula permanecerá abierto hasta el 2 de septiembre, mientras que las plazas son limitadas.