La ciudad de León conserva, debajo de las casas justo fuera de lo que es el recinto del casco viejo frente a la torre esquinera cuadrada de la muralla romana en Conde Rebolledo, los restos de un edificio de espectáculos muy especial: un anfiteatro legionario, de los que se conocen sólo cinco en el Imperio Romano, según las excavaciones arqueológicas hasta el día de hoy.

Y hoy precisamente, un 10 de junio del año 68, un IIII idus iunias, se conmemora la entrega del Águila a la Legio VII Gemina; aunque fuera en una fecha falsa provocada por la propaganda del nuevo emperador Galba, que la creó con el sobrenombre de Galbiana gracias a ser el legado de la Legio VI Victrix, la primera que se acantónó en el campamento romano al principio del segundo decenio antes de Cristo, que fue la base para que se creara la ciudad de León. Aún así, la capital legionense celebra su fiesta del León Romano con el aniversario del 1.958.º Natalicio del Águila porque una de sus legiones es la única del mundo romano de la que se sabe su cumpleaños.

Todo esto para indicar que Castra Legio (como se llamaba el campamento de las dos unidades romanas que fundaron el recinto militar previo a la creación de la ciudad de León) es especial por muchos motivos. Uno de ellos es que tiene un raro (por escaso número) anfiteatro legionario.

Es decir, es uno de esos pocos lugares junto a Caerleon en Gales (otra importante fortaleza legionaria que se llamaba Isca Augusta en la Britania Romana que hoy es el Reino Unido), que conserva uno de estos anfiteatros legionarios. Junto a estos dos campamentos destacan otros ejemplos en el mundo romano como Vindonissa (Windisch, Suiza), uno de los yacimientos mejor estudiados y base de la Legio XI Claudia; Carnuntum (Bad Deutsch-Altenburg, Austria), cuyo anfiteatro militar en la capital de Panonia Superior podía albergar a unas 8.000 personas; y Burnum (Ivoševci, Croacia), estrechamente ligado a un campamento militar de este tipo de unidad de élite romana.

Coincidencias de todas ellas: que sus edificios de espectáculos de gladiadores suelen estar extramuros justo en una esquina del campamento, que el de León podría haber llegado a ocho mil espectadores como el de Carnuntum, y que son una tipología bien rara (por ahora) mientras no se encuentren más. Pero el de León es el más especial de estos cinco por una sencilla razón: no se supo de él hasta los años ochenta del siglo pasado... porque está bajo las casas mientras que en los otros cuatro campamentos se pueden ver sus cimientos a simple vista.

Los estudios técnicos de Patrimonio sitúan la construcción inicial del anfiteatro en los primeros años del siglo I, durante la presencia en León de la Legio VI Victrix, que estuvo presente en el campamento que creó en la segunda década antes de Cristo hasta el año 68. Esta datación se apoya en los hallazgos arqueológicos obtenidos en distintas excavaciones, especialmente las realizadas en la calle Cascalería, paralela a La Rúa y al actual trazado del Camino de Santiago a su paso por la capital leonesa.

Sin embargo, los especialistas consideran que aquel primer recinto pronto resultó insuficiente para las necesidades de la ciudad. Por ello, el anfiteatro, de característica planta elíptica, fue objeto de sucesivas ampliaciones y refuerzos estructurales. Entre estas actuaciones destaca la construcción de un contrafuerte y el fortalecimiento de los muros, obras que se atribuyen a una fase posterior vinculada a la presencia de la Legio VII Gemina y que, como muy tarde, habrían sido ejecutadas a comienzos del siglo II, ya que volvió a ocupar el campamento de su legión madrina en el 74 después de Cristo.

Descubierto (oficialmente) en 1994

Los primeros indicios oficiales de la existencia anfiteatro romano de León se remontan a 1994, cuando durante unas obras en el número 3 de la calle Cascalería (una de las tres criptas que hay en la calle, pero que no se puede visitar al ser de un edificio privado) se descubrió de forma fortuita un muro monumental de sillería con trazado curvo que obligó a paralizar la construcción y que pronto se interpretó como parte de un anfiteatro. Sin embargo, la leyenda dice que se encontró antes, en los años 80. Un domingo se escuchó un estruendo tremendo, una enorme explosión que causó la alarma de los vecinos, porque (dice el ácido mentidero leonés) un constructor se encontró unos restos poderosísimos, cuya demolición para poder construir un garaje en esa calle era prácticamente imposible por parte de los obreros con picos debido a la dureza extrema del hormigón romano, y –como tampoco podía pagar las horas de hacerlo con martillos neumáticos–, se cuenta subrepticiamente que voló los restos con dinamita. En una era de plena psicosis por la violencia terrorista de ETA, se dice en el mentidero leonés que nadie del Ayuntamiento gobernado entonces por Juan Morano –ni el incipiente servicio arqueológico de Patrimonio de la Junta– le denunció... y lo que se hizo fue tapar el escándalo. No se recuerda si hubo siquiera sanción por lo ocurrido.

Tras la publicación de este artículo, un lector se ha puesto en contacto con ILEÓN y ha afirmado que hay otra versión de 1979 más mundana y certificable de cuando se encontró extraoficialmente (y que se añade un día después al texto originalmente publicado): en aquella época ardió un edificio en la calle, y, al demolerlo, se encontraron notorias estructuras que el abad de San Isidoro Antonio Viñayo vio como algo excepcional y lo advirtió a las autoridades. Pero, pese a ser el delegado de la Comisión de Monumentos, no le hicieron caso. Los restos eran tan importantes que este acompañante de Viñayo e informador, con el brazo roto, se llegó a llevar un capitel para salvarlo porque se iba a destruir lo descubierto. Casi medio siglo después asegura que el aparente chascarillo anterior de la dinamita no es ficticio –“Es cierto que dinamitaron un monstruo de hormigón que había en medio del solar”, asegura– y que está hasta descrito en un informe de 1999 sobre el anfiteatro. Documento que, de encontrarse, aclararía si realmente ocurrió así la supuesta voladura.

Años más tarde, en el solar contiguo, en el número 7, en una obra ya controlada por los arqueólogos de la administración aparecieron nuevos restos que prolongaban este muro hasta unos 50 metros y sacaron a la luz una galería abovedada de unos dos metros de anchura, construida con muros de sillería y bóveda de opus caementicium, identificada como un corredor de servicio o criptopórtico en torno a la arena, hoy visitable.

Posteriormente, en 2005, excavaciones en solares cercanos permitieron documentar un potente anillo exterior que cerraba el edificio por el oeste, con hormigón, un aparejo de sillería regular y relleno de opus caementicium. Gracias a estos hallazgos, se estima que el anfiteatro mediría aproximadamente 90 por 70 metros, con una arena de unos 60 por 40, y que su eje mayor estaría alineado con lo que hoy es la calle Cascalerías. Se puede conocer más sobre el descubrimiento en este artículo académico.

¿Cómo se construyó el anfiteatro legionario de Castra Legio?

El anfiteatro legionario de la actual León se construyó sobre una pendiente que miraba al actual río Bernesga por un lado – el que se puede ver en la cripta del número 7 con la galería de servicio– y con edificación por el otro que tuvo que ser reforzada posteriormente –cuyos restos se pueden ver en la de enfrente, en los números 2, 4 y 6– porque el terreno (León está situado en una zona pantanosa) era tan inestable que se movía y provocaba grietas en la estructura. De hecho, el cubo cuadrado sureste de la muralla tardorromana de la calle Conde Rebolledo se conoció a lo largo del tiempo como 'la Torre Derruida' porque se caía reiteradamente, la última vez en 2017.

La tercera cripta, no visitable, del número 3 de la calle es bastante probable que esté inundada o llena de barro debido al estar cerrada y posiblemente haberse estropeado la bomba de achique que necesitan tener en funcionamiento los 'sótanos arqueologicos' de León debido a que el terreno cenagoso de la zona (León está entre dos ríos, el Bernesga y el Torío y rodeado de presas o canales de riego) satura la capa freática y si dejan de funcionar, las criptas romanas se inundan. Más de una vez ha pasado en la de las termas y la Porta Principalis Sinistra en la Catedral.

Se da la circunstancia de que aunque no se conocía su existencia, la propia calle Cascalería sería el resto fosilizado urbano del eje de las dos puertas principales de entrada a la arena, como la Calle Ancha lo es de la Via Principalis del campamento romano. Así, esta calle sería eje mayor, cuyos extremos eran la Porta Triumphalis (la entrada por Conde Rebolledo) y la Porta Libitinensis (la salida hacia la plaza de Don Gutierre), cada una con funciones simbólicas y funciones prácticas: la primera constituía la entrada monumental por la que accedían los cortejos inaugurales y los gladiadores antes de los combates; mientras que la segunda, dedicada a la diosa funeraria romana Libitina, servía como salida para retirar los cuerpos de los combatientes y animales muertos. Además, en el eje menor existían accesos secundarios que conectaríam con el hipogeo (de haberlo habido) y las áreas de servicio, utilizadas para la logística interna del espectáculo.

Con todo esto se puede saber que se edificó por fases, como comenta el arqueólogo afincado en León Fernando Muñoz Villarejo. “El piso inferior, a pie de calle, donde estarían las puertas, sería la parte construida con hormigón y sillares, la que tuvo que reforzarse en la parte que mira hacia la actual calle La Rúa; mientras que los superiores serían de estructura de madera, con lo que no sabemos si tenía dos, tres o cuatro pisos en realidad; aunque la base pétrea podría haber sujetado los cuatro”.

¿Para qué se edificaban los anfiteatros romanos?

El anfiteatro romano fue uno de los edificios más representativos de la arquitectura pública de la antigua Roma, concebido para acoger espectáculos con gran afluencia de público. Su planta ovalada o elíptica facilitaba la visibilidad desde todos los puntos de la Arena (los teatros romanos eran tan sólo media esfera), que se situaba en el centro, rodeada por la cavea [el graderío en latín], organizada de acuerdo con la jerarquía social de los espectadores: los más importantes, abajo, más cerca del espectáculo: y dos tribunas, una encima de cada puerta principal. La parte central (la Arena) era el espacio donde tenían lugar el espectáculo como en las plazas de toros y estadios actuales que copian exactamente la arquitectura romana para las entradas por cada zona de grada, que aún se siguen llamando vomitorios porque permiten la salida del público en un tiempo mínimo y sin aglomeraciones.

Entre los espectáculos más habituales estaban los juegos [que se denominaban ludi en latín] se encontraban los combates de gladiadores [munera], las cacerías de animales exóticos [venationes] y las ejecuciones públicas. A diferencia de otros edificios de ocio romanos, como el circo –destinado principalmente a las carreras de carros– o el teatro –de planta semicircular y orientado a representaciones dramáticas–, el anfiteatro estaba específicamente diseñado para este tipo de espectáculos. Sin embargo, como en Castra Legionis no se ha encontrado ninguna de las otras típicas edificaciones de ocio y cultura romanas, es de suponer que, de haber teatro, se representaría allí. Y de haber carreras de cuadros (bigas, con dos caballos; y cuádrigas, con cuatro), el Circo propiamente dicho, podrían haberse realizaddo en la campa de entrenamiento de maniobra situada, probablemente (o así se conjetura), donde estaría la actual Plaza Mayor de León extramuros por la parte sur.

[DATO RIGUROSO PARA NO CONFUNDIRSE: el ejemplo más conocido de este tipo de edificios es el Coliseo (sólo se llama así al de Roma, por lo no tiene que ver con el nombre de un anfiteatro como se cree sino con la estatua monumental que Nerón colocó a su vera llamada colossus, que a su muerte el constructor de este gigantesco edificio, Vespasiano, le añadió una corona de rayos que simbolizaban al sol y le dio el nombre de colossus solis, en honor al dios Sol), que en realidad se llamaba Anfiteatro Flavio. No obstante, se conservan otros en ciudades como Augusta Emerita, Tarraco, Nîmes o Verona, que reflejan la relevancia de estas construcciones en la vida social y cultural del mundo romano. En Hispania se han localizado quince, pero en Asturica Augusta (la actual Astorga) no se ha encontrado ni este edificio ni teatro ni circo]

En el anfiteatro más conocido de todos, el Coliseo de Roma tenía bajo la arena lo que se llamaba el hipogeo. Ésta era una red de galerías y estancias destinada a la preparación de los espectáculos, donde se alojaban gladiadores, animales y elementos escenográficos antes de su aparición. Es improbable que lo tuviera el legionense, que tenía unos cimientos y una estructura en el primer piso de hormigón y piedra, pero la estructura de la cavea superior era de madera. Muchos anfiteatros disponían además de un velarium, un elaborado sistema de toldos con poleas que protegía al público de las inclemencias del tiempo y el sol, y se cree que el de Castra Legio también lo tuvo porque era un complemento generalizado para este tipo de edificios para la comodidad de los espectadores, pero como los pisos superiores fueron de madera, no se puede saber a ciencia cierta.

¿Y cuántos espectadores tuvo el anfiteatro legionario del antiguo León Romano?

Esta es la gran pregunta. En noviembre de 2024 se concedió una licencia de construcción de un nuevo edificio en la calle de La Rúa, en el que se encontró uno de los extremos del anfiteatro romano, lo que permitió ajustar sus dimensiones iniciales a un óvalo de unos 80 metros de largo por 50 de ancho como comenta más profusamente el divulgador Alfonso Sánchez Pozo en su web Astures.es donde se ven fotos antiguas de la excavación de la cripta de Cascalerías 7.

Los arqueólogos leoneses extrapolaron en su momento que estas dimensiones podrían dar una capacidad máxima teórica de ocho mil espectadores –la cifra más conocida y expuesta hasta ahora–, calculando las posibilidades de los pisos de madera que podría llegar a sostener la estructura de las gradas, estimando los grosores de los muros conservados y los materiales de construcción pétrea y de opus caementicium utilizados para sus cimientos y planta baja.

Sin embargo, parecía una cantidad excesivamente grande para un campamento de Legión, porque pese a la cantidad de gente que vivía en la cannaba (las edificaciones en modo barrio cercanas al campamento) más el vicus de Ad Legionem (en el actual Puente Castro y del que ProMonumenta está reclamando que se recuperen los restos y revaloricen museísticamente), hay que tener en cuenta que no estaba toda la legión (entre cinco y seis mil hombres en esa época) acantonada dentro del campamento.

Los arqueólogos afirman que lo más seguro es que no. Porque en Tarraco, la capital de la provincia de la Hispania Citerior de la que era gobernador Servio Sulpicio Galba se sabe que había al menos una cohorte de la Legio VI Victrix de la que también era legado (lo que vendría a ser su general a día de hoy); y cuando aquella se fue y se volvió a acantonar a la Legio VII Gemina en Castra Legio para evitar que siguiera siendo una legión golpista –en la actualidad entre los expertos corre el chiste actual de que les dieron 'un funcionariado en obras públicas'–, también sabemos que había que había gente de esta unidad allí.

El campamento estaría diseñado para albegar a toda la unidad de seis mil legionarios, pero prácticamente nunca estaría lleno. Porque, además, las legiones no estaban nunca completas por las bajas que se producían tanto por muertes como por jubilaciones (los milites recibían la Honesta Missio tras 25 años de servicio, la licencia con honores y un trozo de tierra, preferentemente en Augusta Emérita o Asturica Augusta, las Mérida y Astorga actuales) o expulsiones con deshonra. La vida misma de una unidad militar indica que no habría seis mil soldados viviendo a la vez en el recinto castrense. Además de tener a la tropa de maniobras o construyendo edificaciones, puentes, controlando la creación de vías romanas “pues el campamento igual tendría de diario pues la mitad o menos”, apuntan los arqueólogos.

Esto indica que igual la cifra de los ocho mil espectadores es exagerada. La estructura de piedra podía aguantar perfectamente cuatro pisos de madera, pero una cosa es que fuera el máximo y otra que se llegaran a construir todas. Transportando los problemas que podría haber dado construir el anfiteatro con toda la potencia que permitiría la base pétrea –y más teniendo en cuenta las fallas del terreno que obligaron a reforzar la estructura cuesta abajo hacia el Bernesga– es de suponer que no. Los proyectistas técnicos y arquitectos de hoy pueden calcular la estructura de un puente o un edificio para que aguante mil toneladas, pero en las pruebas no suelen a meter esas toneladas hipotéticas máximas y un kilo a ver si aguanta. No sería serio jugarse la integridad de la obra una vez terminada. No. Tanto los de hoy como los eficacísimos y míticos ingenieros romanos calculaban unas tolerancias máximas de uso de un 75% de lo que podrían aguantar. Y en general esas estructuras suelen soportar muchísimo menos día a día, debido al tránsito de vehículos y de gentío constante. Sólo tienen que soportar mucho peso en momentos muy determinados, como los atascos en el caso de un puente o el día de un gran espectáculo.

Entonces, con esos márgenes de seguridad, es bastante probable que en vez de cuatro pisos de gradas tuviera dos al principio y luego tres. Es decir, que podría rondar una cantidad más de sentido común de entre cuatro y seis mil espectadores, teniendo en cuenta que no habría ocho mil personas entre soldados y población civil cerca del campamento. Una cosa es lo que se pudiera hacer y otra es lo que se terminara ejecutando.

Otra cosa de las que un periodista curiosón se preocupa es de preguntar por qué sólo hay este anfiteatro legionario en toda Hispania, si hay al menos otros 14 civiles localizados, teniendo en cuenta que los espectáculos de gladiadores eran como el baloncesto de hoy en día (el fútbol sería, en un presentismo didáctico explicativo de la afición de la época romana, las carreras de cuádrigas del Circo), y que sería un perfecto complemento para entretener a los legionarios acantonados en Hispania.

Los expertos lo tienen muy, muy claro. La mayoría de campamentos legionarios (Asturica Augusta fue creada tras el de la Legio X Hispana, por ejemplo, y la ciudad no lo tiene) es que como las unidades legionarias no estaban mucho tiempo acantonadas en un lugar preciso, pues no les daba tiempo a crearlo, al menos de forma estable. Casi todas las legiones en Hispania estuvieron muy poco tiempo acantonadas en el mismo lugar: “Son campamentos que duran mucho menos que Castra Legio, que llega a estar unos trescientos años en activo cubriendo la Hispania peninsular y la Hispania Tingitana, en la zona de la actual Tánger y el Rif, en el norte del actual Marruecos”, explican. Las dos legiones leonesas estuvieron desde el 27 o el 19 antes de Cristo hasta el siglo IV; aunque la última mención que se tiene de ella es en el 409 después de Cristo en la Notitia Dignitatum, todos los expertos creen que la unidad militar que quedara tras la muralla tardorromana de los cubos ya no servía como una legión clásica.

Lo que permite que en León haya un anfiteatro legionario es que está mucho tiempo, que es el campamento estable en Hispania. Y que como lo más probable es que no se construyera toda la estructura que los cálculos permitirían, se quedaría entre cuatro y seis mil espectadores. Justo, justo para convocar a toda una legión de disfrutones de los juegos gladiatorios.

Pero eso es otra historia.

TRANSPARENCIA - NOTA POR EL USO DE IA PARA COMPONER UN 5% DEL ARTÍCULO: para redactar este reportaje se han utilizado varias inteligencias artificiales como asistentes al periodista. Para los resúmenes de lo que es la definición de las estructuras de las partes de un anfiteatro se ha usado Perplexity AI. Para resumir las descripciones de los usos de un edificio cultural de estas características una mezcla entre los datos aportados por Google AI Mode en una lista y una redacción en un sólo párrafo de Chat GPT. Todos los resultados han sido revisados y por el redactor, imponiéndole un estilo propio a lo resumido. El texto es, en más de un 90% original del periodista, que sólo ha usado la inteligencia artificial, comprobando su veracidad en todo momento, para los trabajos más tediosos que hubieran supuesto ir a la biblioteca o copiar de otras webs como Wikipedia para componer los párrafos descriptivos (y los ha retocado para afinarlos con rigor). En la foto de la de apertura (la maqueta de Luis García), se ha eliminado la cartelería del recibidor del Ayuntamiento de San Marcelo y se ha mejorado por estar desenfocada con la extensión de Nano Banana de Google Gemini AI, la misma herramienta usada para la infografía del plano del anfiteatro legionario: el esfuerzo y resultado obtenidos con esta IA de imagen generativa se comentan en el despiece de aquí abajo.

Ponferrada ampliará el próximo curso su oferta de Formación Profesional con una de las nuevas titulaciones incorporadas por la Junta de Castilla y León en 2026-2027. Se trata del ciclo de grado medio de Emergencias y Protección Civil, que utilizará para sus prácticas las instalaciones del parque de bomberos de la capital berciana.

La nueva titulación forma parte de las 23 enseñanzas de Formación Profesional y dos de Régimen Especial aprobadas por la Consejería de Educación para el próximo curso dentro del Plan General de Formación Profesional. Entre las novedades también figuran estudios relacionados con Radioterapia y Dosimetría, Turismo Micológico, Inteligencia Artificial o la restauración y mantenimiento de vehículos históricos.

En el caso de Ponferrada, el Ayuntamiento y la Consejería de Educación han alcanzado un acuerdo para que el alumnado del Centro Integrado de Formación Profesional pueda desarrollar parte de su formación en el parque municipal de bomberos. El convenio tendrá una vigencia inicial de dos cursos académicos, hasta 2027-2028, aunque podrá prorrogarse posteriormente.

La administración autonómica se ha comprometido además a garantizar que las actividades formativas se desarrollen bajo la supervisión permanente del profesorado responsable.

La incorporación de esta nueva enseñanza se suma a la ampliación de la oferta de Formación Profesional registrada recientemente en Ponferrada. Durante este curso, a punto ya de terminar, se han puesto en marcha los ciclos superiores de Diseño y Amueblamiento y Vitivinicultura, el ciclo medio de Estética y Belleza y el curso de especialización en Tecnología y Gestión Quesera impartido en el Instituto de Fuentesnuevas.

El plazo para solicitar plaza en los ciclos formativos y cursos de especialización de Formación Profesional para el curso 2026-2027 estará abierto entre el 17 de junio y el 7 de julio.

El entorno natural del río Torío, a su paso por el parque de La Candamia, se convirtió esta semana en un espacio de aprendizaje, encuentro y compromiso ambiental gracias al taller de inspección fluvial organizado por el Grupo Local de Greenpeace León. La actividad, enmarcada en la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente y del Día Internacional de los Océanos, reunió a personas de diferentes edades y perfiles.

La convocatoria despertó el interés de integrantes de asociaciones vinculadas a la protección ambiental, así como de vecinos y vecinas interesados en conocer mejor la realidad ecológica del Torío. Además, la jornada permitió establecer contacto con nuevas personas interesadas en colaborar en futuras actividades impulsadas por Greenpeace en León, lo que redundará en un refuerzo de la red local de voluntariado y participación ciudadana.

Así las cosas, Greenpeace León valora de manera muy positiva la respuesta de la ciudadanía y destaca el ambiente de colaboración generado durante toda la tarde.

La actividad, según remarca el colectivo, no solo permitió compartir conocimientos y reflexiones sobre la conservación de los ríos, sino también fortalecer vínculos entre personas y colectivos comprometidos con la protección de los ecosistemas naturales de la provincia.

La Diputación de León ha clausurado este sábado la última edición del programa de Juegos Escolares, desarrollada entre octubre de 2025 y junio de 2026, que ha contado con la participación de 5.877 escolares organizados en un total de 948 equipos, compitiendo o participando en actividades de promoción de 19 modalidades deportivas diferentes.

Durante la gala, presidida por el máximo representante de la Institución provincial, Gerardo Álvarez Courel (PSOE), y celebrada en las instalaciones deportivas de La Devesa de Bembibre, se han entregado los trofeos a los 93 equipos campeones –66 de la Fase Interzonas de Diputación y 27 de la Fase Provincial–, integrados por 711 miembros.

Sobre esta edición, que ha contado con 415 participantes más que en la anterior, el presidente de la Diputación, Gerardo Álvarez Courel, ha subrayado “la apuesta firme de la Diputación por el deporte escolar, especialmente en el medio rural, donde se convierte en una herramienta extraordinaria para fomentar hábitos de vida saludables, favorecer la convivencia, crear amistades y fortalecer nuestros pueblos”.

El presidente ha destacado “la labor de los ayuntamientos de toda la provincia, de los centros educativos, los monitores, árbitros y voluntarios y, por supuesto, de las familias, cuyo apoyo resulta fundamental para que los jóvenes puedan disfrutar del deporte”.

Con los Juegos Escolares la Institución provincial se propone fomentar hábitos de vida saludables, la iniciación en el deporte y una alternativa de ocio para los escolares del medio rural leonés.

Además, pretende promocionar y fomentar la práctica de deportes autóctonos como forma de mantener las tradiciones, así como promover actividades en la naturaleza y la práctica de deportes adaptados y de integración.

Bomberos forestales de la ONG SOS Wildfire impartirán un curso intensivo, los días 12 y 13 de junio, sobre cómo actuar para defender a sus poblaciones de los incendios. La iniciativa está dirigida a los vecinos y vecinas de las pedanías de Santiago Millas, Valdespino de Somoza, Morales del Arcediano, Piedralba, Destriana, Oteruelo, Robledo y Robledino de la Valduerna, con el apoyo del Ayuntamiento de Destriana.

El curso tendrá lugar en la antigua casa cuartel de Destriana (carretera de Nogarejas) el viernes día 12 en horario de 16.30 a 21.00 horas, y al día siguiente, sábado, de 10.00 a 14.00 y de 16.30 a 20.30 horas. Dos bomberos forestales enseñarán a los participantes herramientas teóricas y prácticas sobre seguridad y técnicas de ataque.

Los interesados en participar deberán inscribirse en el teléfono 699 06 80 16 o en el correo electrónico soswildfire@soswildfire.org. Se admitirá a un máximo de 50 personas y quienes participen deberán llevar ropa adecuada para trabajar en campo: mono, guantes, botas, entre otras.

El curso forma parte de la formación que SOS Wildfire viene impartiendo desde hace unos meses en poblaciones de las comarcas próximas a Astorga. Los vecinos se están organizando y formando de manera voluntaria gracias a la colaboración de los bomberos forestales de SOS Wildfire ante las dudas sobre la capacidad del operativo de extinción de incendios de la Junta de Castilla y León para hacer frente a la campaña de incendios forestales tras la dramática experiencia del pasado verano.

Según la ONG, el objetivo del curso para personas sin formación previa en incendios forestales, es darles los conocimientos necesarios para actuar con seguridad en la primera intervención sobre un conato, apoyar a las brigadas profesionales y no convertirse en víctimas ni en un problema para el operativo profesional. “Este curso no forma combatientes profesionales, sino a una ciudadanía segura y útil”, subrayan desde SOS Wildfire.

Un curso de verano de la Universidad de León (ULE) reunirá en el Palacio Conde Luna los días 16 y 17 de junio a los principales actores nacionales implicados en el desarrollo de satélites y tecnologías clave, en una iniciativa que ha sido impulsada por el Departamento de Ingenierías Mecánica, Informática y Aeroespacial, con la colaboración del Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y León (Icecyl).

El curso se titula Constelaciones de satélites, y se desarrollará bajo la dirección del profesor Jesús Gonzalo de Grado, destinado a empleados de organismos públicos o empresas con actividades e intereses en la materia de constelaciones espaciales, y abierto también a la participación de personas interesadas en conocer las ventajas, dificultades e inconvenientes de utilizar grandes grupos de satélites para el desarrollo de una misión, especialmente a quienes estén cursando estudios en materias afines.

En total serán 12’5 horas que harán posible la puesta en común entre ponentes invitados, participantes y oyentes interesados para analizar de manera conjunta los retos vinculados al desarrollo de satélites. En las dos jornadas (el martes 16 de 09.30 a 13.30 y de 15.30 a 19.30, y el miércoles 17 de 09.30 a 14.00), se identificarán las necesidades asociadas a este desafío tecnológico, y se profundizará el análisis en el desarrollo de constelaciones de satélites.

Futuro inmediato

Los participantes en este curso van a tener ocasión de conocer las políticas a corto y medio plazo de las estrategias de desarrollo de constelaciones, y también los programas tecnológicos que se están desarrollando en este ámbito en España, tanto en clave de constelación como de subsistema, así como la contribución de los principales organismos públicos y empresas españolas.

Además de representantes de las principales empresas y de los distintos programas, y de la formación universitaria, destaca la presencia del director de la Agencia Espacial Española (AEE), Juan Carlos Cortés Pulido, que hablará sobre la política y estrategia nacional, que estará también acompañado por Jaime Luis Sánchez Mayorga, director del Departamento de Programas de Defensa de la AEE.

El precio de la matrícula se ha fijado en 60 euros, cantidad que se reducirá en un 50% para los estudiantes. Toda la información y las inscripciones se pueden encontrar en este enlace.

El Ayuntamiento de León ha hecho este jueves 28 de mayo oficial la cesión del suelo por 75 años de la parcela que albergará el nuevo Centro de Formación en la capital leonesa, destinado a la cualificación y profesionalización de trabajadores y futuros profesionales del sector de la construcción que se ubicará en el entorno del centro comercial Espacio León.

El edificio está previsto que esté terminado para el año 2028 y se prevé que llegue a formar a 1.800 alumnos al año con una inversión próxima a los tres millones de euros, tal y como ha informado el presidente de la Fundación Laboral de la Construcción de Castilla y León, Javier Vega Corrales, quien ha aprovechado para agradecer al Ayuntamiento de León y la Junta de Castilla y León su colaboración: “Está claro que cuando hay colaboración entre las Administraciones las cosas salen”, ha celebrado.

En concreto, la parcela en el Área 17 tiene un tamaño mayor a los 10.000 metros cuadrados con 600 metros cuadrados dedicados a aulas, salas de reuniones, despachos de profesorado, zona administrativa, aseos, vestuarios, una zona de descanso para los alumnos y un archivo. El resto del centro será una zona no climatizada de 900 metros cuadrados con talleres y almacenes. Además, constará de una amplia campa.

“Tenemos prisa porque el sector tiene prisa y por eso se está trabajando en la definición de los procesos para las contrataciones desde el inicio”, ha explicado Vega Corrales.

Por su parte, José Antonio Diez ha destacado la importancia de este acuerdo “que es un paso más de los numerosos dados por el Ayuntamiento de León en los últimos años para poner suelo público a disposición de las administraciones y entidades para que el uso de este genere beneficios para toda la ciudadanía”.

Junto a los firmantes del acuerdo, en el acto de firma del convenio también han estado presentes la vicepresidenta de la Fundación Laboral de la Construcción de Castilla y León y secretaria general de CCOO del Hábitat Castilla y León, Lourdes Herreros García, la vicepresidenta de la Fundación Laboral de la Construcción de Castilla y León y secretaria general de UGT FICA CyL, María Alejandra Vega Hernández, el director general de la Fundación Laboral de la Construcción, Julio Gil Iglesias, y la secretaria general del Ayuntamiento de León, Carmen Jaén.

Este miércoles ha concluido el proceso para asignar las plazas de formación sanitaria para los titulados en Medicina, los MIR, en el que a las 12.34 horas Castilla y León ha cubierto todas sus plazas con la asignación de la última de ellas, una de medicina de familia y comunitaria en Ponferrada. El proceso de elección había comenzado en mayo con otro dato curioso: apenas atrajo a dos de los primeros 700 estudiantes en seleccionar destino para completar su formación.

Las últimas seis plazas vacantes en el conjunto nacional, todas ellas de medicina familia y comunitaria, han sido tres en el área de Don Benito-Villanueva de la Serena, en Badajoz; dos en Ferrol (A Coruña) y una en Ponferrada.

La última en ser elegida ha sido una de la plazas de Ferrol, en concreto a las 12.35 horas; mientras que la última de las de Don Benito se ha asignado a las 12.32 horas, según los datos del Ministerio recogidos por la Agencia EFE.

En el caso de Castilla y León, en esta última jornada de este miércoles se han asignado 29 plazas de médico de familia y comunitaria aún vacantes desde que el pasado 4 de mayo comenzase el proceso de elección por parte de los MIR, de ellas diez en Miranda de Ebro, seis en Ponferrada, cinco en Soria, seis en Zamora y dos en Palencia.

La oferta del 2026 de formación sanitaria de Castilla y León incluía 190 plazas para futuros especialistas en Medicina de Familiar y Comunitaria, el total de las acreditadas y la misma cifra que hace un año.

El reparto de esas 190 plazas era de 9 en Ávila; 21 en Burgos; 9 en Aranda de Duero; 11 en Miranda de Ebro; 20 en León; 9 en El Bierzo; 12 en Palencia; 18 en Salamanca; 8 en Segovia; 15 en Soria; 20 en Valladolid Oeste; 18 en Valladolid Este; 6 en Medina del Campo y 14 en Zamora.

Además, la oferta era de 425 plazas en especialidades hospitalarias, con 28 para Pediatría o Medicina Interna, 23 de Anestesiología, 20 de Radiodiagnóstico, 19 de Psiquiatría o 18 de Psicología Clínica.

Y se ofertan 10 en Ávila; 58 en Burgos; 58 en León; 15 en El Bierzo; 17 en Palencia; 93 en Salamanca; 22 en Segovia; 7 en Soria, 56 en Valladolid Oeste; 74 en Valladolid Este, y 15 en Zamora.

La adjudicación de plazas comenzó el lunes 4 de mayo con los 700 primeros aspirantes, entre los que el número 6 optó por hacer su residencia en la especialidad de Aparato Digestivo en el hospital Río Hortega de Valladolid.

Le siguieron, en cuanto a los hospitales de Castilla y León se refieren y con los puestos 16, 40 y 50, los aspirantes que eligieron su plaza de formación en Cardiología en el Hospital Universitario de Salamanca.

La localidad leonesa de Otero de las Dueñas, en el municipio de Carrocera, acogerá durante el mes de junio un curso práctico sobre poda, desbroce y prevención de incendios forestales, una formación orientada tanto a personas del medio rural como a cualquier interesado en mejorar el mantenimiento de fincas, huertos y parcelas.

La iniciativa, que mantiene abierto el plazo de inscripción, combinará formación técnica y práctica sobre limpieza de terrenos, manejo seguro de maquinaria forestal y técnicas básicas de poda y conservación del paisaje rural. El curso se desarrollará entre el 8 y el 17 de junio, durante las tardes de lunes, martes y miércoles, en horario de 16.00 a 21.00 horas.

Entre los contenidos previstos se impartirán técnicas de limpieza y eliminación de vegetación, planificación de trabajos en parcelas, comportamiento del fuego en zonas urbano-forestales y medidas para reducir el riesgo de incendios. Además, el alumnado aprenderá el uso y mantenimiento de herramientas manuales y maquinaria forestal como desbrozadoras y motosierras, junto con medidas de seguridad y prevención de riesgos laborales.

La formación también incluirá conocimientos relacionados con los cuidados básicos de árboles frutales y la conservación de la biodiversidad y del paisaje tradicional. El curso está abierto a cualquier persona interesada y se celebrará siempre que se alcance un mínimo de veinte participantes inscritos.

Lugar: Otero de las Dueñas

Fechas: del 8 al 17 de junio

Horario: lunes, martes y miércoles, de 16.00 a 21.00 horas

Las personas interesadas pueden ampliar información e inscribirse a través de la página web de Naturgeis.

El Departamento de Departamento de Filología Hispánica y Clásica de la Universidad de León (ULE) y la Fundación Club 45, han organizado el ‘Curso de Cultura Pop - Un mundo en tecnicolor’, con la colaboración de la Cámara de Comercio de Astorga, el Grupo de Estudios sobre Cómic y Narración Gráfica y el Vicerrectorado de Inclusión, Igualdad y Proyección Social, que se desarrollará en la localidad maragata de Santa Colomba de Somoza, los sábados 30 de mayo y 24 de octubre.

Bajo la dirección de Alejandro Díez Garín (Álex Cooper) y de José Manuel Trabado Cabado, profesor de la ULE que dirige el Servicio de Publicaciones de la institución académica, el curso se dirige a alumnos de artes y humanidades, estudiosos de lenguajes audiovisuales, y a todas las personas que estén interesadas en la música y cultura pop.

En total serán 18 horas (12 presenciales, de 12 a 14.30 y de 16.30 a 20.30 en las dos jornadas, y otras 6 de trabajo personal de cada alumno), que harán posible dar a conocer en el ámbito académico la Fundación Club 45, sus instalaciones y las posibilidades de las mismas a la hora de plantear colaboraciones, estancias, cursos y visitas de estudiantes.

Un ejemplo de dinamización rural con un proyecto singular

Desde la organización se desea posicionar Santa Colomba de Somoza como punto estratégico clave para entender todo lo que está pasando a nivel cultural en la provincia, y como “un claro ejemplo de dinamización del medio rural a través de proyectos singulares como la Fundación Club 45”.

Con esta iniciativa de curso de extensión universitaria, se ofrece un ciclo de ponencias de gran interés para visitantes y locales, orientadas a dignificar la Cultura Pop y ahondar en su carácter de materia de estudio e investigación.

De esta manera se pone en valor la singularidad de la comarca maragata, y al tiempo se favorece que foros y medios de comunicación informen del potencial cultural, turístico y patrimonial de la comarca y en el enfoque innovador que se está llevando a cabo. Finalmente, hay que apuntar que las jornadas serán objeto de una publicación posterior, que será testimonio de la actividad y servirá también como promoción en el futuro.

El precio de la matrícula es de 25 euros, cantidad que se reduce a 20 para estudiantes y personas en situación de desempleo. Quienes estén interesados pueden formalizar su inscripción pinchando en este enlace.

Las instalaciones de la Radio Universitaria de la Universidad de León (ULE), en el campus de Vegazana, y las de Rockschooleon-Escuela de Música, en el número 20 de la plaza de las Eras de Villaquilambre, acogerán a partir de este viernes, 22 de mayo, un curso titulado Los 90, el Rock y Radiohead, del riff a la atmósfera sonora, de 36 horas de duración (24 presenciales y 12 de trabajo personal de cada alumno), abierto a la participación de cualquier persona interesada en la temática que centrará el interés de las sesiones.

Se trata de una iniciativa que pretende analizar la evolución de la música rock y alternativa en la década de los noventa, con el objetivo de comprender el paso del formato analógico al multimedia en la producción y consumo musical, al tiempo que se estudiará el fenómeno artístico, estético y tecnológico de Radiohead, y se profundizará en el lenguaje musical característico del rock alternativo de los noventa.

Los participantes van a tener ocasión de trabajar elementos de armonía, composición y creación de canciones, al tiempo que se fomentará la interpretación en directo y la improvisación colectiva, para acercar la música contemporánea al alumnado desde una perspectiva interdisciplinar

La presentación está prevista para el viernes 22 de mayo a partir de las 15.00 horas en la Radio Universitaria de la ULE, e irá seguida por una ponencia de Mario Delgado, titulada La música de los 90: una década que cambió el sonido: Grunge, britpop, rock alternativo y electrónica, en la que hablará también de MTV y la cultura del videoclip, la iconografía visual de la década, y la transformación del consumo musical.

A continuación, tendrá lugar un coloquio sobre De Nirvana a Radiohead: evolución del discurso sonoro y emocional, dirigido por David Malaidea,

En torno a las 16.45 horas, Javier Calequi impartirá una segunda ponencia, titulada Del analógico al multimedia. El caso Radiohead: Tecnología de grabación en los 90, y el estudio como instrumento, que irá seguida de un coloquio y una ‘experiencia sonora’ a cargo de David Malaidea, en torno al Impacto cultural de OK Computer y el cambio de paradigma . Esta primera jornada del curso se completa de 18.00 a 20.30 horas con una Jam Session Abierta.

Las personas interesadas en tomar parte en este curso, que les va a permitir conocer mejor la historia cultural y musical de la década de los noventa, las principales corrientes del rock alternativo y britpop, y realizar un análisis estilístico de obras de Radiohead, pueden formalizar su inscripción a través del siguiente enlace.

El precio de la matrícula se ha fijado en 80 euros, cantidad que se reduce a 40 para los alumnos de la Rockschooleon, y para todos los integrantes de la comunidad universitaria de la ULE.

La localidad de Otero de la Dueñas será escenario durante el mes de junio de un curso práctico centrado en una formación orientada a mejorar la gestión de parcelas y espacios rurales. 

Esta formación busca ofrecer herramientas útiles para el mantenimiento del medio rural y la prevención de incendios forestales. Siendo sus contenidos centrales la adquisición de competencias en poda, desbroce y cuidados básicos de árboles frutales

El curso se celebrará las tardes de los lunes , martes y miércoles entre el 8 y el 17 de junio, en horario de tarde, y combinará formación técnica y práctica sobre limpieza de fincas, manejo de maquinaria forestal y técnicas de poda. La iniciativa pretende responder a una necesidad cada vez más presente en muchas zonas rurales: la gestión adecuada de parcelas y espacios agrícolas para reducir el riesgo de incendios y mejorar la conservación del paisaje.

Durante las sesiones se trabajarán aspectos relacionados con el comportamiento del fuego en el interfaz urbano-forestal, las técnicas de limpieza y eliminación de vegetación, la planificación de trabajos en fincas y el respeto por la biodiversidad y el paisaje tradicional. 

El alumnado aprenderá además el manejo y mantenimiento de herramientas manuales y maquinaria forestal, incluyendo desbrozadoras y motosierras, así como medidas de seguridad, prevención de riesgos y utilización de equipos de protección individual. 

La formación está abierta a cualquier persona interesada, tanto para mejorar conocimientos prácticos como para adquirir competencias aplicables al mantenimiento de fincas, huertos y espacios rurales.

Casi una década después de las primeras promesas por parte del Partido Popular (PP), la Junta de Castilla y León anuncia la contratación de las obras de la construcción de un nuevo instituto público en el municipio de Villaquilambre. La inversión final que se anuncia por fin se elevará a 16,3 millones (16.356.142 euros) y el plazo de ejecución se cifra en 24 meses, dos años.

De este modo, el propio Gobierno autonómico, ahora en funciones y pendiente de un nuevo pacto con Vox, establece que será el curso 2029-2030 en el que abrirá sus aulas el instituto de enseñanza secundaria (IES) de Villaquilambre, terminada la obra civil y todos los equipamientos y servicios. Un plazo que superará en una década la firma del propio presidente de la Junta, Alfonso Fernández Mañueco, que en 2019 comprometió con luz y taquígrafos la ejecución del centro escolar a cambio de facilitar un tripartido que mantuviera al PP en la Alcaldía del municipio leonés.

Entre los detalles de esta novedad ofrecidos hoy por el portavoz del Gobierno de la Junta en funciones, Carlos Fernández Carriedo, la Consejería de Educación resalta que el instituto centro contará con un total de 22 unidades educativas, lo que supondrá 690 puestos escolares, repartidas entre 16 para Secundaria y otras 6 de Bachillerato, es decir, con capacidad concreta para 480 alumnos de ESO y 210 de Bachillerato.

Con estos datos, queda claro que el instituto no contendrá ningún estudio de Formación Profesional (FP). Es decir, finalmente Educación deja en el tintero una de las principales reclamaciones sociales de Villaquilambre, capitaneadas desde hace muchos años por la Plataforma Por un Instituto para Villaquilambre, con decenas de variadas protestas por mantener al municipio como el único de toda Castilla y León con su volumen de población -rozando los 20.000 habitantes- sin estas instalaciones educativas públicas. Carriedo, preguntado por esa ausencia educativa de FP, aseguró que el edificio es “flexible” y “se puede analizar” implementar esos estudios en el futuro, pero sin detalle alguno.

Respecto a los constantes incumplimientos de plazos para abrir por fin el instituto, el portavoz los justificó en un soterramiento eléctrico que el Ayuntamiento debía acometer en la parcela ofrecida, y que desde 2019 detalló que no se terminó de concretar definitivamente hasta el pasado junio de 2025. Por eso, lejos de asumir retrasos, Carriedo aseguró que la tramitación administrativa del instituto ha sido “ciertamente rápida”.

Detalles del diseño

El proyecto de construcción contempla ejecutar un edificio con una superficie total de 7.285,51 metros cuadrados construidos, dispuesto en dos volúmenes principales paralelos y uno perpendicular, que generarán un ágora interior a modo de patio común.

El diseño establece que en el bloque sur, el edificio de mayor altura, se sitúan los espacios para Bachillerato, “más cercano al acceso por la mayor dependencia horaria de los estudiantes”. Todas las aulas destinadas a esta parte del alumnado se sitúan entre la planta primera y segunda. Por otro lado, las zonas destinadas a Educación Secundaria Obligatoria se situarán en bloque norte, parte más alejada del acceso, pero más cercana a los departamentos de profesorado para un mayor control. Las aulas de Secundaria se reparten entre la planta baja y la planta primera.

El nuevo centro también incluirá espacios exteriores con zona de juegos, pista polideportiva con dimensiones de 22 x 44 metros, un aparcamiento exterior y también zona ajardinada. En la planta baja, se sitúan los espacios de la zona de administración, así como la cafetería, sala de usos múltiples, biblioteca y un gimnasio cuyas dimensiones no se especifican.

La zona docente contará para Secundaria con 16 aulas polivalentes, cuatro aulas diversificación y apoyo, dos aulas taller tecnología, dos aulas de música y audiovisual, dos aulas de plástica y visual y dos más de informática e idiomas. Mientras, para Bachillerato, seis aulas polivalentes, aula de informática, cuatro aulas de desdoble, tres laboratorios de ciencia y tecnología, aula de dibujo, aula taller tecnología y dos aulas específicas de artes.

Respecto a los espacios comunes, se diseñan 15 departamentos, sala de usos múltiples, biblioteca y gimnasio. Asimismo, la zona de administración albergará los despachos dirección, jefe de estudios, secretaría, despacho de secretaría, orientación, conserjería, salas de visitas, sala de profesores y despacho del AMPA. Por último, se establecen una serie de servicios comunes como la cafetería, aseos, vestuarios, cuartos de instalaciones, limpieza y basura.

La Concejalía de Deportes del Ayuntamiento de León, a través de las Escuelas Deportivas Municipales (EDM), pone en marcha una nueva edición de los Campus Deportivos de Verano que se desarrollarán entre el 29 de junio y 4 de septiembre, con 29 campus y 2.781 plazas, lo que supone un crecimiento del 7% respecto a los ofertados en 2025.

Los Campus de Verano se enmarcan en el programa de actividades que programan las Escuelas Deportivas Municipales a lo largo de todo el año y suponen dar continuidad, durante la época estival, a las diferentes prácticas deportivas.

El concejal de deportes, Vicente Canuria (PSOE), y el responsable de las Escuelas Deportivas Municipales, René González, han destacado en la presentación de este año la posibilidad de combinar la práctica deportiva de los niños y niñas, con un carácter lúdico, ocupando además el ocio y tiempo libre durante las vacaciones escolares de verano.

Con ello además se favorece la conciliación familiar y laboral y fomentando los valores relacionados con estilos de vida saludables, el compañerismo, la diversión y respeto.

En 2026 se ofertan 29 modalidades, dos más que en la edición anterior, que se realizarán en turnos semanales y quincenales y se han establecido 24 campus deportivos específicos y 4 polideportivos, salvo el Campus Gigantes del Basket, que coincidirá con la semana de las fiestas de San Juan y San Pedro.

En cuanto a los horarios, serán en jornada de mañana, desde las 9.30 a las 14.30 horas, como horario general, y todas las actividades se desarrollarán principalmente en instalaciones deportivas municipales.

Entre los campus vinculados con una única modalidad deportiva se ofrecen ajedrez, atletismo, bádminton, baloncesto, Gigantes del Basket, balonmano, boxeo, escalada, fútbol sala (mayores y peques), gimnasia artística (mayores y peques), gimnasia rítmica, hockey patines, lucha leonesa, montaña y aventura, pádel, patinaje, salvamento y socorrismo, rugby, tenis de mesa y voleibol.

Se completa la oferta con dos campus multideporte en las instalaciones de La Palomera y en El Hispánico y otros dos campus más polideportivos como son el Campus Baby-Sport para los más pequeños y el Campus 100x100 Deporte Inclusivo, orientado al deporte de inclusión e integración de menores en riesgo de exclusión o con discapacidad, al que se suma otro de Natación Adaptada.

Como novedad este año figura el Campus de Ciclismo, en colaboración con el Club Deportivo Eneicat en el Parque de La Granja y zona de La Candamia; y el Campus de Deportes Autóctonos, en colaboración con la Federación Territorial de Deportes Autóctonos.

Este último se realizará en formato de campamento urbano interno entre el 6 y el 11 de julio, con jornada completa, manutención y pernocta en la Residencia Juvenil Doña Sancha y las actividades conllevarán el conocimiento y la práctica de los distintos juegos y deportes autóctonos como el bolo leonés, el billar romano, la calva, la rana, la tarusa, la llave, la herradura, los zancos o la sogatira entre otros muchos, tomando como núcleo geográfico de actividades la Bolera Cinco de Octubre.

Además de los campus propiamente dichos, también estará operativo el programa de conciliación denominado Despiértate Activo, de 8.00 a 9.30 y de 14.30 a 15.00 horas de forma complementaria a las actividades principales de cada campus, opcional para las familias y con una duración semanal y coste de 10 euros por semana.

Todos los campus tienen unas cuotas básicas, sobre las cuales se establecen bonificaciones en determinados casos -varios hermanos o familias numerosas o con padres en desempleo-, con descuentos para las personas empadronadas en el municipio de León y 74 plazas gratuitas para niños y niñas empadronados en León en riesgo de exclusión social o desprotección.

La Junta de Castilla y León abre el 12 de mayo el periodo para la inscripción a las pruebas de acceso para el próximo curso escolar de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Arte Dramático, Música, Diseño y Conservación y Restauración de Bienes Culturales.

Además, las personas interesadas podrán solicitar su participación tanto en la prueba de nivel de las enseñanzas de Música como en la prueba de acceso al Máster en Enseñanzas Artísticas de Interpretación Musical, ha informado la Consejería de Educación en nota de prensa.

Los plazos de finalización para la presentación de solicitudes varían según la enseñanza y se sitúan entre el 8 y el 22 de junio. A partir del 16 de junio se desarrollarán las pruebas de acceso y, si tras esta primera convocatoria quedaran plazas vacantes, la Consejería organizará nuevas pruebas en septiembre.

Para presentarse a las pruebas se requiere título de Bachiller, de un certificado de superación de la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años o de un título de enseñanzas artísticas superiores, universitario o de Técnico Superior, o uno declarado equivalente u homologado a dichos títulos.

Mientras, podrán acceder directamente a las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Diseño y de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, sin necesidad de realizar ninguna prueba de acceso, quienes estén en posesión del título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño.

En cuanto al Máster en Enseñanzas Artísticas de Interpretación Musical, se podrá acceder con el Título Superior de Música, graduado en Música o título equivalente, que acredite formación en un instrumento, y previa superación de la prueba de acceso en el Conservatorio Superior de Música de Castilla y León.

Los centros publicarán en sus tablones de anuncios y en sus páginas web, antes del comienzo del plazo de solicitud, el número de plazas que ofrecerán para cada especialidad o itinerario, así como las especificaciones sobre cada una de las pruebas.

El Ayuntamiento de San Andrés del Rabanedo reforzará su apuesta por la digitalización del tejido empresarial con un nuevo taller gratuito centrado en el uso de la inteligencia artificial (IA) aplicada a los negocios, dirigido a autónomos, emprendedores y pequeñas empresas del municipio.

La iniciativa, titulada 'Aplica la Inteligencia Artificial en tu negocio', se celebrará del 18 al 21 de mayo en el Aula de Nuevas Tecnologías municipal y forma parte del programa formativo que el Consistorio impulsa a lo largo de todo el año para mejorar las competencias digitales de la población.

Organizado por el Centro Municipal de Formación y Empleo (CEMFE) en colaboración con la Fundación Cibervoluntarios, el curso se enmarca en el programa nacional 'Yo Conecto', una iniciativa orientada a reducir la brecha digital y facilitar el acceso a herramientas tecnológicas clave en el nuevo entorno económico.

Con esta actividad, la Concejalía de Empleo busca acercar la IA a la realidad cotidiana de los negocios locales, en un contexto marcado por la creciente digitalización y la necesidad de adaptación a nuevas formas de producción, gestión y relación con los clientes.

Durante las cuatro sesiones, los participantes tendrán la oportunidad de conocer de forma práctica cómo integrar soluciones basadas en IA en sus proyectos empresariales.

El objetivo es que puedan optimizar procesos, mejorar la toma de decisiones y detectar nuevas oportunidades de crecimiento.

Entre los contenidos previstos se incluyen el uso de herramientas digitales accesibles basadas en inteligencia artificial, la automatización de tareas, el análisis de datos para la gestión empresarial y la aplicación de soluciones tecnológicas en áreas como el marketing, la atención al cliente o la organización interna.

Esta formación se plantea con un enfoque eminentemente práctico y adaptado a grupos reducidos, lo que permite una atención más personalizada y facilita la adquisición de conocimientos aplicables de manera inmediata.

La colaboración con la Fundación Cibervoluntarios aporta además experiencia en el desarrollo de programas de capacitación tecnológica dirigidos a distintos sectores de la población, especialmente aquellos con mayores dificultades de acceso a la digitalización.

Esta entidad, considerada pionera en España en la promoción del uso social de la tecnología, trabaja en proyectos orientados a fomentar la inclusión digital y el desarrollo de competencias en el ámbito de las nuevas tecnologías.

La iniciativa se enmarca en una estrategia más amplia del Ayuntamiento de San Andrés del Rabanedo para fortalecer el empleo y la actividad económica local mediante la formación, con especial atención a las habilidades digitales, cada vez más demandadas en el mercado laboral.

El inicio de la adjudicación de plazas MIR ha dejado un dato significativo para León: solo dos de los 700 primeros aspirantes eligieron el Hospital de León en el primer día del proceso, muy lejos del tirón de otros hospitales de la comunidad.

Según los datos del Ministerio de Sanidad recogidos por EFE, un total de 30 aspirantes optaron por hospitales de Castilla y León en esa primera jornada. La mayoría se concentraron en Valladolid, Salamanca y Burgos, mientras que León apenas logró atraer a dos futuros residentes.

La elección de plazas arrancó con los mejores expedientes del país —un total de 9.278 aspirantes—, que escogen especialidad y destino en función de su número de orden. En ese primer día se agotaron especialidades muy demandadas como Dermatología o Cirugía Plástica, y las primeras elecciones se concentraron en grandes hospitales de Madrid, Barcelona o Andalucía.

En Castilla y León, las preferencias también se dirigieron principalmente a centros como el Río Hortega y el Clínico de Valladolid o el Hospital de Salamanca, donde se concentraron varias de las primeras elecciones en especialidades como Cardiología.

En la provincia de León, solo dos aspirantes se interesaron por uno de los dos centros hospitalarios leoneses. El aspirante 333 se apuntó a la especialidad de Dermatología Médico-Quirúrgica y Venerología y el 534 a la de Cardiología, ambas del Hospital de León.

León sigue sin despegar en el segundo día

La tendencia no ha cambiado en la segunda jornada de adjudicaciones. Según la consulta realizada a media mañana de este martes por ILEÓN, solo otros cinco aspirantes han elegido plaza en la provincia de León, nuevamente en el Hospital de León.

En concreto, se trata de plazas en Cardiología, Oftalmología, Urología y Anestesiología y Reanimación, con números de orden ya más alejados de los primeros puestos, lo que refuerza la idea de que el centro leonés no está entre las primeras opciones de los mejores expedientes.

Cómo avanza la adjudicación MIR

El proceso de elección continuará en los próximos días hasta completar todas las plazas disponibles. En total, miles de médicos decidirán su especialidad y destino en función de su posición en el ranking.

La escasa presencia de León en las primeras elecciones vuelve a poner sobre la mesa el debate sobre la capacidad de atracción de determinados hospitales, especialmente en comparación con otros centros de referencia dentro y fuera de la comunidad.

La Junta de Castilla y León ha abierto el plazo de inscripción para el curso 2026-2027 en las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), una convocatoria que permanecerá activa hasta el próximo 20 de mayo.

Las personas interesadas pueden solicitar plaza en cualquiera de las 14 escuelas y 22 secciones repartidas por toda la comunidad, donde se imparten un total de diez idiomas, entre ellos inglés, francés, alemán, chino o portugués.

Entre las novedades del próximo curso, la Escuela Oficial de Idiomas de León incorporará por primera vez el segundo curso del nivel intermedio B1 de chino, mientras que en Valladolid se ofertará el nivel avanzado C2 de alemán.

Para acceder a estas enseñanzas será necesario tener 16 años cumplidos en 2026, aunque también podrán matricularse estudiantes mayores de 14 años siempre que elijan un idioma distinto al que cursan en Educación Secundaria.

Una vez finalizado el proceso de admisión y publicadas las listas, cada centro establecerá sus propios plazos de matrícula. En caso de que queden plazas vacantes, se abrirá un segundo periodo de solicitud.

El precio anual para nuevos alumnos es de 162,73 euros, aunque existen bonificaciones y exenciones en función de la situación personal del solicitante.

La Universidad de León (ULE) ha abierto este martes el plazo de inscripción para una nueva edición de sus Cursos de Verano, una oferta formativa que incluye 29 propuestas repartidas por distintos puntos de la provincia y que volverá a convertir los meses estivales en un espacio de aprendizaje abierto a toda la sociedad.

La programación se desarrollará en León, Ponferrada, Astorga, Cistierna, La Bañeza, La Pola de Gordón, Velilla de la Reina, Villafranca del Bierzo y Villadangos del Páramo, con una clara apuesta por acercar el conocimiento al territorio y reforzar la presencia de la universidad más allá de los campus.

La rectora de la ULE, Nuria González, destacó durante la presentación que estos cursos representan “una forma de entender la universidad: abierta, cercana y conectada con su entorno”, mientras que la vicerrectora de Inclusión, Igualdad y Proyección Social, Raquel Domínguez, subrayó que se trata de una programación pensada para generar “espacios de encuentro, reflexión y diálogo”.

Más de 1.000 plazas y una oferta variada

La oferta formativa incluye más de un millar de plazas y se caracteriza por su diversidad temática, con propuestas que abarcan desde la divulgación científica hasta las humanidades, la cultura, la innovación o la creación artística. Además, cerca de dos tercios de los cursos son novedades en esta edición.

Entre los títulos más destacados figuran cursos como ‘Eclipses: cómo entenderlos, observarlos y disfrutarlos’, ‘El legado de Gaudí. Aprender de Gaudí en el siglo XXI’, ‘Historia y Memoria. ¡Guerra! 90 años después’ o ‘Escritura creativa’, junto a otros centrados en la genómica, la economía social, el patrimonio o la comunicación científica.

El director del Área de Extensión Universitaria, Raúl Barba, puso el acento en el carácter práctico de muchos de estos cursos, que combinan clases teóricas con talleres, visitas o actividades de campo.

Cursos en León y en el medio rural

La ciudad de León concentrará 18 de los cursos, con actividades no solo en el campus de Vegazana, sino también en espacios como el Teatro El Albéitar, el Instituto Confucio, la Fundación Sierra Pambley, el Museo Casa Botines Gaudí o el Palacio del Conde Luna.

Entre ellos, destacan propuestas como el curso sobre eclipses (del 15 al 19 de junio), escritura creativa (del 13 al 17 de julio), técnica vocal (del 30 de junio al 3 de julio) o formación en genómica, cine, patrimonio o comunicación científica.

La programación se completa con cursos en otras localidades de la provincia, como los dedicados al patrimonio del Bierzo en Villafranca (del 10 al 12 de julio), la memoria histórica en Cistierna (del 20 al 24 de julio), los paisajes del oro en Astorga o el diálogo rural-urbano en La Bañeza.

También habrá propuestas en Ponferrada, La Pola de Gordón, Velilla de la Reina o Villadangos del Páramo, reforzando el modelo descentralizado que busca llevar la universidad al conjunto del territorio.

Cómo inscribirse en los Cursos de Verano de la ULE

La matrícula ya está abierta y puede formalizarse a través de la web de Extensión Universitaria de la Universidad de León, donde también se puede consultar toda la información detallada sobre fechas, contenidos y requisitos de cada curso.

La iniciativa se consolida así como una de las propuestas más reconocidas de la institución académica, que cada verano abre sus puertas a estudiantes, profesionales y cualquier persona interesada en seguir formándose en un entorno accesible y cercano.

¿Cómo debe de actuar una biblioteca en honor al primer enciclopedista de la Antigüedad, el gran San Isidoro de Sevilla cuyos restos reposan en León? Pues siendo un repositorio de saber en cualquier tiempo que corra. Y en este del advenimiento de la Inteligencia Artificial, los bibliotecarios de la sede central de almacenamiento del conocimiento de la Universidad de León se han puesto manos a la obran y han dispuesto una sección en su web con extensa documentación sobre cómo tratar técnica y éticamente esta nueva tecnología que está provocando un cambio de Era.

San Isidoro escribió sus Etimologías allá por el siglo VI, y en noviembre de 2023, con el anuncio de un ChatGPT evolucionado, el mundo cambió de la Enciclopedia Digital en Internet como la Wikipedia a la interacción con lo que llamamos inteligencias artificiales generativas de texto (e imágenes). Dos años y medio después (sí, tan poco tiempo ha pasado), aquello que parecía sorprender pero que rápidamente se le veía fabular en escrito y alucinar en imagen... ya se ha convertido en un enjambre de agentes que puede llegar a hacer cualquier tarea; y en una amenaza muy seria para el mundo del cine tradicional y los ilustradores y fotógrafos humanos.

Porque ya no es sólo que con un prompt de cinco palabras se consigan imágenes increíbles tan realistas que comienzan a ser verdaderamente indistinguibles de las reales, sino dibujar cualquier cosa en cualquier estilo, o realizar vídeos que podrían ser perfectamente cortometrajes que ganaran Óscars. Y esto en realidad sólo está empezando.

Repositorio informativo sobre la IA en la web de la ULE

Así que el grupo de trabajadores de la Biblioteca San Isidoro de la Universidad de León, llevan ya una temporada recopilando material para colgar en una sección de su web que permita a los estudiantes explorar el conocimiento técnico y las implicaciones éticas de usar esta tecnología para sus trabajos.

Precisamente en un momento en que la inteligencia artificial se ha colado en las aulas, los despachos y hasta en las conversaciones de pasillo, los bibliotecarios decidieron articular una respuesta propia: un ecosistema de recursos, guías y formación que pretende poner orden en un territorio tan prometedor como confuso. El punto de entrada es una guía en línea Inteligencia Artificial - guIA, donde se ofrece una panorámica general sobre qué es la Inteligencia Artificial, qué papel puede jugar en la educación superior y qué implicaciones éticas tiene su uso en el día a día académico. No se trata únicamente de una página informativa más: el objetivo declarado es promover una adopción crítica, responsable y humanista de estas tecnologías, alineada con los valores de un conocimiento inclusivo, ético y sostenible.

Qué es la IA y cuál es su lenguaje técnico

Como buenos creadores de repositorios esta guía (de IA) se ha indexado para que funcione como índice temático de todo lo que la Biblioteca ha ido construyendo alrededor de la IA. Desde ahí se despliega un menú que conduce a secciones específicas como '¿Qué es la IA?', un apartado en el que se explica el concepto y se contextualiza su impacto en la sociedad, la economía y la educación universitaria.

O '¿Qué es qué en la IA?', que parece lo mismo... pero no lo es. En esta pestaña se muestra un glosario pensado para que el usuario no se pierda entre siglas, modelos y terminología técnica. La apuesta es clara: antes de enseñar a usar herramientas, se quiere asegurar que quien se asoma a ellas entiende el lenguaje con el que operan. Ademas tiene juego en modo Pasapalabra.

Uso responsable de la IA

Otro bloque clave es la cuestión ética. En '¿Usas adecuadamente la IA?'. la Biblioteca de la Universidad de León plantea un decálogo de buenas prácticas y alertas sobre riesgos, sesgos y límites de estas tecnologías, con especial atención al contexto académico: desde la autoría y el plagio hasta la privacidad y el uso de datos personales.

La idea es ofrecer un marco de referencia para estudiantes y profesorado que, a la vez que experimentan con modelos generativos y asistentes conversacionales, necesitan criterios claros para no comprometer la integridad académica.

Recomendación de herramientas de Inteligencia Artificial

La vertiente más práctica de esta apuesta se concreta en la sección '¿Qué herramientas de IA puedo utilizar?', donde se presentan aplicaciones y servicios de inteligencia artificial seleccionados por la Biblioteca, con información sobre sus usos recomendados y, en su caso, las condiciones de acceso.

A esa dimensión instrumental se suma el apartado «¿Cómo hablar con la IA?», una guía sobre cómo formular buenas indicaciones o prompts que mejoren la calidad de las respuestas de los sistemas de IA generativa, pensada para que el usuario deje de ver estas herramientas como cajas negras y empiece a interactuar con ellas de forma estratégica.

Y, por supuesto, bibliografía (a saco)

En el terreno estrictamente bibliográfico, la pestaña 'Bibliografía' de la propia guía «Inteligencia Artificial - guIA» recopila referencias de libros, manuales y otros materiales sobre IA disponibles a través de la Biblioteca de la Universidad de León. Desde esa sección se enlaza con el buscador CATOUTE, el catálogo en línea de la institución, que permite localizar cada título, comprobar su disponibilidad y, en los casos en que existe versión electrónica, acceder directamente al texto completo. El resultado es una puerta de entrada ordenada a un fondo que combina obras de introducción general, manuales técnicos y materiales más especializados vinculados con la investigación.

Formación IA en CONTEC

La formación estructurada tiene su propia casa en la guía 'Formación IA en CONTEC', accesible desde la sección de formación de la Biblioteca. Allí se explica el proyecto de alfabetización digital en IA que la institución ha puesto en marcha, dirigido tanto a estudiantes como a docentes, investigadores y personal de administración y servicios, con acciones específicas adaptadas a cada colectivo. A través de la pestaña se detallan las actividades, mientras que los apartados Docentes, Alumnos y «PTGAS» recogen materiales y propuestas formativas segmentadas por perfiles, con un claro énfasis en el uso de herramientas de IA generativa en contextos reales de docencia, aprendizaje y gestión.

Esta guía de formación no se limita a cuestiones metodológicas: en este compendio de CONTEC [siglas que quieren decir 'Contenedor de Tecnología y Conocimiento'] se ofrece también una introducción divulgativa a la propia inteligencia artificial, a la IA generativa y a los algoritmos de aprendizaje profundo en los que se apoyan.

Se explican, con un lenguaje accesible, conceptos como las redes generativas antagónicas, los modelos autoregresivos tipo GPT o los autoencoders variacionales, y se describe el ciclo de entrenamiento de estos sistemas, desde la recopilación y el preprocesamiento de datos hasta la validación y la generación de contenido. Es, en la práctica, una pieza de divulgación científica enclavada en un espacio bibliotecario, que busca desmitificar la tecnología sin perder rigor.

Guía de Ingeniería de Datos e IA

La tercera pata del dispositivo es la 'Guía temática del Grado en Ingeniería de Datos e Inteligencia Artificial', concebida para los estudiantes y docentes de este título pero útil para cualquier persona interesada en profundizar en la dimensión más técnico-científica de la IA. Desde su página de presentación se ofrece una selección de recursos suscritos por la Biblioteca de la Universidad de León —bases de datos, revistas, libros— y recursos de Internet en acceso abierto, todos ellos organizados en pestañas como Bases de datos, Revistas y artículos, Libros o Recursos de internet. Se trata de una curaduría que pretende ahorrar tiempo al usuario y garantizar que las fuentes consultadas tienen un estándar de calidad contrastado.

Esa misma guía temática incluye un recordatorio explícito: ante cualquier duda, se puede recurrir al apoyo directo de la Biblioteca. La sección de presentación de la 'Guía temática del Grado en Ingeniería de Datos e Inteligencia Artificial' proporciona los datos de contacto de los bibliotecarios de información y referencia responsables de este recurso, localizados en la Biblioteca de la Escuela de Ingenierías Industrial, Informática y Aeroespacial, con dirección en el Campus de Vegazana, correo electrónico y teléfono. De este modo, la experiencia digital se completa con una capa humana que permite acompañar al usuario en la selección y uso de fuentes sobre un campo en permanente evolución como es la inteligencia artificial.

Para estar preparados ante el futuro que se echa encima cada día

Un gran repositorio de la Biblioteca Central de la Universidad de León para estar lo mejor preparados ante el uso de una herramienta tan potente como una inteligencia artificial que es capaz de muchas cosas que hace tres años nos parecerían increíbles, y que lo hace con una precisión alucinante hasta tal punto que puede llegar a sustituir a los humanos en varios trabajos y los alumnos la usan para hacer sus trabajos (lo que posiblemente traiga un cambio a las viejas costumbres de los exámenes orales).

Una herramienta tan potente que, por si no se habían dado cuenta, desde el tercer párrafo y salvo estos tres últimos, todo lo que han leído lo hizo una inteligencia artificial llamada Perplexity con el prompt 'Haz un reportaje sobre lo que tiene la web de la Biblioteca de la Universidad de León sobre IA'. Así de simple. Así de sencillo. Y así se ha marcado 13 párrafos de esta información.

Ya siendo el reportero que suscribe los tres primeros y tres últimos de la entrada de este blog, queda claro que no es que el futuro nos alcance; es que si intentamos cruzar sus calles sin manuales como este de la Biblioteca Central San Isidoro de la ULE, nos atropella. Aprovéchenlo, se lo han currado unos humanos muy concernidos sobre el saber humano. Los bibliotecarios siempre han tenido esa labor de protección. Y es de agradecer que no cejen en el empeño y lo documenten todo. Como dicen los jóvenes: “Mucho y bien”.