Para discutir sobre los resultados de las pruebas educativas hay que introducir una variable en la que los españoles somos verdaderos maestros: el troleo.

Lo demostramos con Don Quijote, con el Lazarillo, con Chikilicuatre y todas las veces que ha sido necesario: a los españoles nos va el escarmiento, la risa, la falsificación y la burla de lo más sagrado. Si hay una prueba europea de rendimiento escolar, nos avisan de que la prueba sirve para eso, y sus resultados no computan a ningún otro efecto,,¿qué pensáis que hace la gente?

Se dividen en tres bloques:

Los profesores que se ponen a chivarles a los alumnos las respuestas o las maquillan después de que les entregan los exámenes, metiendo decenas de respuestas buenas en los huecos en blanco. De esos es una buena amiga, que dice que hay que ayudar a que las cosas mejoren, y que ese es el camino más directo hacia la mejoría.

Los profesores que hacen todo lo contrario, para avergonzar a las autoridades autonómicas y que se jodan. De esos sería otro conocido, que cree que estropear los resultados de esa prueba es un simple modo de sindicalismo y movilización política.

Los chavales, que saben que el examen no sirve para nada y los tiene allí respondiendo a un montón de preguntas que nadie va a evaluar. ¿Qué pensáis que responden? ¿Hasta dónde pensáis que llega su esfuerzo? Se la suda. Se la pela. Contestan mal a propósito en masa y luego se echan unas risas con los compañeros. La lían, se despelotan y todavía hay que pelearse con ellos para que lo entreguen y no hagan una bola con el examen que acabe lanzada a la papelera. Ese es el escenario que muchos profesores me han contado y que seguro que por aquí refrendan o desmienten otros.

¿Vamos a mejorar en esas pruebas? Es posible, pero me parecería raro. Quizás si fuesen computables para las notas del alumno, descubriríamos, de pronto, que los chavales pondrían un mínimo de interés cuando rellenan el examen. Y puede que en alguna parte lo sean, pero por aquí no tienen ningún valor fuera del estadístico.

Y se nota.

Nada hay como ver a un niño absorto viendo una obra de teatral con títeres. Y riéndose. Y disfrutando. Eso es lo que les ofrece Elfo Teatro este fin de semana en el Teatro San Francisco de León con la representación de 'Cuentos viajeros', un espectáculo de teatro y títeres pensado para niños a partir de 3 años. Las funciones tendrán lugar el sábado a las seis de la tarde y el domingo a las doce de la mañana, con una duración de 50 minutos y entradas a 7 euros.

La propuesta convierte tres maletas en tres historias. Cada una de ellas en una puerta hacia un cuento distinto. En la maleta negra vive Grisela, una ratona que busca su imagen perfecta mientras quienes la rodean se ríen de ella; en la blanca, un pájaro pierde su escalera roja y descubre, gracias a un amigo, que puede volar. La tercera maleta, de color rojo, guarda a un abuelo que cuenta una historia para dormir o soñar. Está dedicada a los sueños y los recuerdos, entendidos como otras maneras de viajar.

El espectáculo combina narración, títeres y un lenguaje escénico accesible para el público infantil y familiar. Está recomendado para mayores de 3 años y busca acercar a los más pequeños a la imaginación, el humor y los descubrimientos a través de historias sencillas.turismodesegovia+1

Medio siglo de Elfo Teatro

Elfo Teatro nació en Madrid en enero de 1981 como Laboratorio de Teatro Elfo. La compañía ha desarrollado una metodología propia que integra el trabajo físico y vocal del actor, la dramaturgia, la creación, la música en directo y la manipulación de diferentes tipos de marionetas.

A lo largo de su trayectoria ha producido montajes para adultos, calle y público familiar, entre ellos La Isla de los Pájaros, galardonado con el premio Feten 2008 a la mejor dirección. También ha creado exposiciones de marionetas como Marigoya o Goyaneta, inspirada en Francisco de Goya, y El Gran Circo del Mundo, dedicada al circo.

Las entradas pueden adquirirse a través de CTickets, y el Teatro San Francisco ofrece además información y reservas en los teléfonos 987 22 13 03, 606 333 395 y 606 333 396.

Las XXXI Jornadas Micológicas del Bierzo se celebrarán del martes 10 al viernes 13 de noviembre, con paréntesis por la jornada de huelga general incluido. La Asociación Micológica Berciana Cantharellus organiza la actividad con la colaboración del Consejo Comarcal del Bierzo y el Colegio Oficial de la Profesión Veterinaria.

El evento abrirá sus puertas el martes 10 a las 18.00 horas en la Casa de la Cultura de Ponferrada, donde a las 19.00 horas se pondrán en escena dos sesiones cortas de teatro a cargo de escolares de los colegios Campo de los Judíos y Espíritu Santo de Ponferrada.

Tras el paréntesis del miércoles 11 por la jornada de huelga general, la programación se retomará el jueves a las 19.00 horas, también en el salón de actos de la Casa de la Cultura de Ponferrada, con un debate sobre Setas medicinales en el que participarán la farmacéutica titular de la Farmacia El Bierzo, Marta Rodríguez Tato, el gerente de la empresa Entre Troncos de Camponaraya, Roberto Mondéjar López, y el veterinario y presidente de Cantharellus, Manuel Bernardo Álvarez.

La clausura de las XXXI Jornadas Micológicas del Bierzo llegará el viernes, a las 18.00 horas, con la entrega de premios. La exposición de los trabajos escolares permanecerá en la Casa de la Cultura todo el mes de noviembre.

Por lo que respecta al terreno gastronómico y culinario, los pinchos de setas con vino del Bierzo y la cata de vinos y setas serán en el Restaurante Mencía, los días 10 y 12 de noviembre a las 22.00 horas (con adquisición previa de entradas). Y la cena de clausura tendrá lugar el viernes 13 en el bar restaurante Galería, en la Plaza de la Encina (con inscripción previa).

A excepción de la semana de las jornadas y cuando coincida en días festivos, la Asociación Micológica Berciana Cantharellus abre su sede, ubicada en el puesto 146 exterior de la Plaza de Abastos de Ponferrada, los lunes y jueves, de 20.00 a 21.00 horas, para ayudar a la identificación de setas, que deberán transportarse en una cesta.

Hay imágenes que hablan. Y la de los dos únicos niños del municipio de Truchas frente a un teatro de títeres fue la primera que se encontró el espacio España Rural, de Radio Nacional de España, en su recorrido del pasado miércoles por la Cabrera, que desembocó en un programa emitido al mediodía de este sábado y que se puede rescatar en formato pódcast en este enlace en RTVE Play.

España Rural siguió el hilo de la exposición León, Señorío de Mujeres, en una visita impulsada por la asociación León Propone que comenzó en el CEIP (Colegio de Educación Infantil y Primaria) Antonio Justel de Castrocontrigo. El grupo Diadres ofreció de forma altruista la obra de títeres Froilán en la Valdorria. “La representación comenzó con solo dos espectadores: los dos únicos niños que residen en el municipio de Truchas. Sentados frente al teatrillo, reflejaban la soledad que vive la mayoría de los niños de La Cabrera, donde, salvo en La Baña, los pocos pueblos que aún tienen niños cuentan con uno o dos”, expone León Propone.

La mañana en el colegio se completó con una sencilla explicación de León Propone sobre algunas de las protagonistas de la exposición León, Señorío de Mujeres, que los niños visitaron, con el objetivo de animarlos a perseguir sus sueños, como hicieron aquellas leonesas. El cierre llegó con un mensaje de la astronauta leonesa Sara García Alonso: “Nunca dejes de creer. A veces los sueños se cumplen, incluso los más descabellados y poco probables”.

El presentador de España Rural, Manolo Hernández Hurtado, conocido como Manolo H.H., entrevistó a Marta Martínez, una joven embarazada que vive en La Cuesta, uno de esos pueblos sin niños. Licenciada en Derecho, Martínez trabaja en el Ayuntamiento de Castrocontrigo y en su ganadería. Puso en valor la tranquilidad y las relaciones entre los vecinos, pero también expuso las dificultades de la ganadería extensiva, en particular por los ataques del lobo, y la necesidad de depender constantemente del coche para ir al médico, hacer la compra o disfrutar de cualquier actividad de ocio.

Tras la visita al colegio, el equipo de España Rural recorrió varios pueblos de la Cabrera y algunos de los canales romanos excavados en la roca que llevaban el agua hasta Las Médulas para la extracción de oro, por “unas carreteras que necesitan un arreglo importante”, reivindica León Propone.

En el Ayuntamiento de Truchas, Manolo H.H. entrevistó al alcalde, Francisco Simón, a quien acompañaba el joven teniente de alcalde Ángel Rodríguez. El regidor destacó los servicios con los que aún cuenta el municipio, en especial una atención médica excepcional, disponible las 24 horas todos los días porque el médico y la enfermera decidieron vivir en el pueblo, al tiempo que lamentó el cierre del colegio por la falta de niños.

Simón criticó el pésimo estado de las carreteras provinciales, que dificulta la conexión con Ponferrada y con la estación del AVE en Sanabria, que “podría estar a 45 minutos”, pero con la carretera actual el tiempo de viaje prácticamente se duplica. Recordó además varios proyectos de mejora para la comarca, elaborados desde 2008, que siguen sin ejecutarse.

Iván Martínez Lobo, uno de los fundadores del Instituto de Estudios Cabreirenses, destacó el potencial turístico de la comarca: su arquitectura popular, sus dos lagos glaciares declarados Monumento Natural y los kilómetros de canales romanos que permiten pasear por sus montes.

Por su parte, Óscar Teruelo, empresario afincado en Cataluña que trabaja desde el pueblo de sus padres y abuelos y participa en proyectos de desarrollo rural a través de la ADR Bierzo-Cabrera, defendió un «turismo regenerativo». Lejos del turismo de masas que ya llega a algunos espacios naturales de la provincia de León, este modelo permitiría impulsar la restauración, el alojamiento y la artesanía, y dar así nueva vida a la Cabrera.

La jornada y el programa concluyeron en Villar del Monte, en una de las casas que albergan parte de la colección de encajes y de indumentaria tradicional de la Cabrera reunida por Natividad Villoldo. La localidad cuenta con hasta ocho espacios musealizados, como el de antropología creado por José Luis González, otro de los estudiosos afincados desde hace años en el pueblo, o el del musicólogo británico Brian Jeffery.

Arquitectura tradicional y paisaje

Nati Villoldo explicó el proyecto que están desarrollando para convertir este pueblo y el vecino de Valdavido en espacios culturales respetuosos con la arquitectura tradicional y el paisaje de la Cabrera, y a la vez atractivos y confortables para vecinos y visitantes. Manolo H.H. quedó tan maravillado con el pueblo y sus tesoros que se comprometió a hacer un programa especial desde allí. El presentador también se fotografió en Villarino, donde el pasado mes de octubre falleció el único residente habitual.

Para León Propone, la presencia de una cadena de alcance nacional es una oportunidad que no puede desaprovecharse. “Cada vez que alguien de fuera escucha hablar de La Cabrera, la comarca gana un posible visitante y, quizá, un futuro vecino”, señala el presidente del colectivo, José Manuel Martínez Fernández, que ofreció a Natividad Villoldo la colaboración de la asociación para que sus proyectos museísticos puedan convertirse en una realidad económicamente viable.

Los niños leoneses tienen la oportunidad de conocer a la Reina Urraca de León en un taller didáctico organizado por la Concejalía de Acción y Promoción Cultural del Ayuntamiento de León en el Palacio del Conde Luna, que se desarrollará los viernes y sábado del mes de noviembre.

Bajo el título Conocemos a la Reina Urraca, esta iniciativa cultural está diseñada específicamente para que niños y niñas de 6 a 8 años (escolares de primero a tercero de Educación Primaria) descubran la apasionante figura de la Reina Urraca a través del juego y de actividades sencillas que los ayudarán a conocer su historia de una forma clara y divertida. A lo largo de varias sesiones, los más pequeños se sumergirán en el pasado mediante dinámicas adaptadas a su edad. El objetivo principal del taller es acercar la historia y el legado de la reina de una manera accesible, despertando el interés por el patrimonio local desde la infancia.

Todas las sesiones del taller Conocemos a la Reina Urraca son idénticas, por lo que los interesados deben seleccionar e inscribirse en una sola de las fechas disponibles. Los viernes 6, 13, 20 y 27 se celebrará de 18.00 a 19.15 horas y los sábados 7, 14, 21 y 28 de noviembre, de 12.00 a 13.15 horas.

Debido a que las plazas son limitadas, es imprescindible realizar una inscripción previa para poder asistir. El proceso de reserva se gestionará de manera semanal. Al abrirse el formulario digital en cada periodo de registro, este indicará explícitamente los días y horarios de inscripción disponibles para las sesiones correspondientes a esa semana. Las familias pueden acceder al formulario y reservar su plaza a través de este enlace.

El espacio dedicado a las funciones familiares en el Teatro San Francisco de León está ocupado este fin de semana por ¿Quién soy? De oruga a mariposa, una representación que corre a cargo de la compañía sevillana Búho Teatro. La obra se pone en escena este sábado, 31 de octubre, a las 18.00 horas y el domingo, 1 de noviembre, a las 12.00 horas, en ambos casos con entradas al precio de 7 euros.

De 50 minutos de duración, ¿Quién soy yo? De oruga a mariposa es una función de teatro de títeres para niños de a partir de 4 años de edad.

La compañía Búho Teatro fue creada por Mercedes Izquierdo y Juan Luis Clavijo en Sevilla en 1986 tras la formación con profesionales del mundo de la marioneta de prestigio internacional. La compañía basa sus trabajos en la diversidad de las técnicas del teatro de títeres y en la investigación de los sentimientos humanos más profundos.

Sinopsis:

‘¿Quién soy?’, es una fábula con animales con un tema primordial, la búsqueda de identidad del ser humano. Tras el nacimiento, y en el trascurso de la vida de una oruga, debe descubrir y decidir quién es, o quien quiere ser, y para conseguirlo tendrá que luchar con todo cuanto le rodea y que impide su crecimiento personal. Toda una lección de vida con metamorfosis incluida. De oruga a Mariposa, de la oscuridad a la luz.

Sábado 31 de octubre a las 18.00 horas y domingo 1 de noviembre a las 12.00 horas

Teatro San Francisco. Calle La Corredera, 1, León

Entradas: 7 euros

Agentes de la Policía Nacional auxiliaron a una niña de un año de edad en un domicilio de la ciudad de León después de que sufriera un episodio de vómitos de gran intensidad y dejara de respirar durante un largo período de tiempo. La familia alertó de la gravedad de la situación a través de una llamada directa al teléfono 0-9-1, motivo por el que los policías acudieron antes que los efectivos sanitarios para atender a la menor.

Según informó la Subdelegación del Gobierno en León en un comunicado, la madre explicó que la pequeña había sufrido varios episodios de vómitos durante la tarde. Tras un nuevo episodio más intenso, la niña dejó de respirar, lo que llevó a sus familiares a solicitar ayuda de manera urgente.

A su llegada, los agentes aplicaron técnicas de primeros auxilios a la pequeña. Gracias a ellas, la niña comenzó a responder a estímulos y recuperó una respiración normal. Al mismo tiempo, desde la sala del número 0-9-1 se activaron los servicios sanitarios, que se desplazaron hasta la vivienda para evaluar su estado.

Una vez atendida por el personal sanitario de Sanidad Castilla y León (Sacyl), la niña fue trasladada al Hospital de León para recibir atención médica, donde se le terminó de estabilizar. La actuación policial permitió prestar una primera asistencia inmediata en una situación de emergencia que podía comprometer la vida de la menor.

La Fundación Ciudad de la Energía (Ciuden) ha programado para esta semana una agenda cultural en La Térmica Cultural y La Fábrica de Luz. Museo de la Energía con música, actividades familiares, talleres y visitas guiadas. Las instalaciones contarán con horario especial para esta semana.

En La Térmica Cultural, el domingo 1 de noviembre será de 10.00 a 22.00 horas y el lunes 2 de noviembre abrirá entre las 10.00 y las 16.00 horas. Por su parte, La Fábrica de Luz. Museo de la Energía abrirá los días 30 y 31 de octubre y 1 y 2 de noviembre entre las 10.00 y las 22.00 horas.

En La Térmica Cultural, el miércoles 28 de octubre tendrá lugar, a partir de las 19.00 horas en el espacio de la cafetería, la actividad Filandón: Chillida en el Bierzo, enmarcada en el proyecto Chillida <30, del programa público en torno a la exposición Eduardo Chillida. Pensar con las manos.

Conducida por El Filandón Berciano, se propone un espacio de conversación en el que poder compartir y extender las conclusiones obtenidas en Chillida <30, una serie de talleres destinados a jóvenes menores de 30 años para acercarse a la obra del escultor. Se trata de una actividad libre y gratuita hasta completar aforo, que se abre ahora a todo el público, más allá de quienes participaron específicamente en esta propuesta.

Ciclo Cine + Rock & Roll

El viernes 30 de octubre continuará una jornada más del ciclo Cine + Rock & Roll. A partir de las 19.30 horas, el músico y escritor Carlos Adán del Bosque, conocido en su faceta musical como Uncle Charlie, presentará el biopic de 1978 The Buddy Holly Story en una actividad titulada Buddy Holly: 90 años de un icono pop.

A las 20.00 horas, tras esta presentación, tendrá lugar, también el Auditorio Antracita, la proyección de la película La historia de Buddy Holly (Steve Rash, 1978). La película narra los acontecimientos de la vida de este músico, hasta su trágica muerte en un accidente aéreo, hecho que se popularizó como “el día que murió la música”.

Por último, a las 21.45 horas se celebrará la charla coloquio Cómo hacer bien un biopic, también a cargo de Carlos Adán del Bosque, en la que ofrecerá a los asistentes la posibilidad de comentar la película.

Todas estas actividades se desarrollarán en el Auditorio Antracita de La Térmica Cultural, con entrada libre y gratuita hasta completar aforo.

El ciclo ‘Cine + Rock & Roll’ continuará en la jornada siguiente, el sábado 31 de octubre. A las 13.00 horas, en la Sala Verde, tendrá lugar la representación teatral para público infantil Rocky Presley, de Alúa Teatro, antes de que, a las 14.00 horas, se celebre el taller ¡Crea tu propio Rocky Presley!.

A las 13.30 horas, para finalizar este fin de semana de ciclo de cine y rock, tendrá lugar en la zona de cafetería el concierto de Uncle Charlie Combo, llegado desde Madrid, que ofrecerá un repertorio basado en las canciones y el legado de Buddy Holly. A las 15.00 horas será el cierre de sesión con DJ Estrella Electrónica, una destacada DJ bilbaína de vinilo enfocada en ritmos vintage.

Visitas dialogadas a las exposiciones

El sábado 31 de octubre regresan las visitas dialogadas a las exposiciones Tantos mundos en este, de la artista palentina Marina Núñez, y Eduardo Chillida. Pensar con las manos, que tendrán lugar a las 12.00 y a las 13.00 horas, respectivamente. Estas actividades, que se enmarcan en los programas púbicos de ambas muestras, proponen un acercamiento a los autores y al sentido de sus obras.

En La Fábrica de Luz. Museo de la Energía, el sábado 31 de octubre, a partir de las 12.00 horas, se celebrará el taller de astronomía Construyendo un agujero negro. Se trata de un taller realizado en colaboración con la Asociación Astronómica del Bierzo que aborda las estructuras más enigmáticas del Universo. El taller, destinado a público infantil, es de carácter gratuito.

Por otro lado, en cuanto a las visitas conjuntas a las dos instalaciones culturales de Ciuden, bajo el título Paseo entre centrales, esta semana tendrá lugar una nueva cita con dos sesiones. Las actividades se desarrollarán el viernes 30 y el sábado 31 de octubre, en dos turnos: a las 12.30 y las 16.30 horas.

Este recorrido busca conocer mediante una visita guiada combinada a La Fábrica de Luz. Museo de la Energía y La Térmica Cultural, las dos centrales térmicas de Ponferrada, pertenecientes a MSP y Endesa, respectivamente, que contribuyeron a la transformación energética de Ponferrada y de la comarca berciana. Esta actividad cuenta con un precio de 5 euros en tarifa general y de 3 euros en tarifa reducida.

La pérdida de autonomía profesional, la creciente medicalización de la atención al embarazo y al parto, la sobrecarga laboral y la falta de reconocimiento están detrás de la intención de abandonar la profesión de un elevado número de matronas españolas, según un estudio liderado por investigadores de la Universidad de León (ULE) y del Instituto de Biomedicina (Ibioleón).

La investigación, publicada esta misma semana en el 'Journal of Nursing Management', concluye que cerca de la mitad de las matronas participantes en el estudio han pensado en dejar la profesión o incluso han dado pasos para hacerlo, una situación que los autores relacionan con el agotamiento profesional o burnout y con la sensación de pérdida progresiva de capacidad para tomar decisiones en su ámbito de competencia.

El trabajo ha sido desarrollado por un equipo multidisciplinar en el que participan investigadores de la ULE, Ibioleón y profesionales asistenciales, entre ellos una matrona del Hospital de León, y analiza a través de entrevistas en profundidad las experiencias de matronas que trabajan en distintos ámbitos de la atención sanitaria española.

Límites y condicionantes

Los resultados apuntan a que uno de los principales factores de malestar es la percepción de que la atención al embarazo y al parto se encuentra cada vez más condicionada por protocolos, jerarquías y decisiones clínicas que limitan la capacidad de actuación de estas profesionales.

Según recoge el estudio, muchas matronas consideran que la creciente intervención médica en procesos fisiológicos normales reduce su margen de actuación y dificulta el desarrollo de modelos asistenciales más centrados en la mujer, una circunstancia que genera frustración y favorece el desgaste emocional.

La investigación también identifica conflictos derivados de las relaciones interprofesionales, especialmente cuando las competencias propias de las matronas no son plenamente reconocidas o respetadas dentro de las estructuras sanitarias.

Carga de trabajo

A ello se suman problemas relacionados con la carga de trabajo, la organización de los servicios y la falta de recursos humanos, aspectos que, de acuerdo con los testimonios analizados, repercuten tanto en la calidad de la atención como en el bienestar de las profesionales.

Los autores advierten de que este contexto resulta especialmente preocupante en un momento en que numerosos países europeos afrontan dificultades para garantizar el relevo generacional y la disponibilidad de matronas suficientes para atender a la población.

En el caso español, recuerdan que distintos organismos profesionales llevan años alertando de un déficit de especialistas en Obstetricia y Ginecología, la denominación oficial de las matronas, lo que convierte la retención del talento en una cuestión estratégica para el sistema sanitario.

El estudio sostiene que reforzar la autonomía profesional de las matronas podría contribuir no solo a reducir los niveles de agotamiento y mejorar la satisfacción laboral, sino también a favorecer su permanencia en el sistema sanitario.

Mayor participación en decisiones clínicas

Entre las medidas planteadas figuran una mayor participación en la toma de decisiones clínicas, el reconocimiento efectivo de sus competencias, la mejora de las condiciones laborales y el impulso de modelos de atención que permitan desarrollar plenamente su papel en el acompañamiento al embarazo, el parto y el posparto.

Los investigadores subrayan que abordar estas cuestiones resulta fundamental para garantizar la sostenibilidad de una profesión considerada clave en la salud sexual y reproductiva de las mujeres y evitar una pérdida de profesionales que podría agravar los problemas de falta de personal ya detectados en distintos territorios.

Aitor Márquez Trinidad, de 8 años, ha obtenido el primer premio del concurso de dibujo infantil dedicado a la reina Urraca I de León, una iniciativa promovida por la Secretaría de Mujer, Derechos e Igualdad de Unión del Pueblo Leonés (UPL) con motivo del 900 aniversario del fallecimiento de la monarca leonesa.

El certamen ha contado con una amplia participación de escolares de distintos puntos de la provincia, con trabajos que han destacado por su creatividad y calidad artística. Entre las localidades de procedencia de los participantes figuran Bembibre, Astorga y La Milla del Páramo.

El objetivo de la iniciativa ha sido acercar la historia leonesa a los más pequeños a través de la expresión artística y fomentar el conocimiento de figuras relevantes del pasado. La secretaria de Mujer, Derechos e Igualdad de UPL, Teresa Fernández, ha destacado el valor de este tipo de propuestas para transmitir el patrimonio histórico a las nuevas generaciones.

Tras Aitor Márquez, el segundo premio ha recaído en Sofía Núñez Fernández, mientras que Javier Adrián Martín Cao ha obtenido el tercero. Lucas Fernández Valderrey ha quedado en cuarta posición y Alicia Mateos Vega, en quinta. El jurado también ha concedido una mención especial a Sofía Bajo Marcos.

UPL ha enmarcado el concurso en la conmemoración del noveno centenario de la muerte de Urraca I, con la intención de contribuir a divulgar la historia leonesa entre la infancia y despertar el interés de los escolares por el patrimonio de su tierra.

El equipo de Gobierno del PSOE en el Ayuntamiento de León espera cerrar “en breve” con los sindicatos negociaciones abiertas sobre cuestiones relativas al convenio colectivo. Y enmarca precisamente en esas conversaciones la resolución del conflicto desatado en el Coto Escolar, puesto en la picota en las últimas horas tanto por la oposición del PP como por la propia plantilla del centro hasta incluso alertar de la renuncia de algunos colegios a participar en actividades ya programadas. En este sentido, el concejal de Régimen Interior y Recursos Humanos, Vicente Canuria, apela a la “responsabilidad” de los profesores sobre los alumnos.

Preguntado por esta cuestión, Canuria se remitió en primer lugar a reuniones mantenidas con los trabajadores del Coto Escolar a principios del pasado verano para buscar la fórmula de encajar en el día a día del centro la aplicación de pronunciamientos judiciales.

Como telón de fondo del conflicto están cuestiones como la relación entre la categoría laboral y la percepción salarial o la disponibilidad de los monitores para administrar medicamentos o responsabilizarse de intolerancias alimentarias. Las consecuencias de este impás, según denunció el PP, ya se están notando en la suspensión de actividades hasta la fecha habituales como montar a caballo o utilizar el rocódromo.

El PP ha ido más allá hasta el punto de haber anunciado la presentación de una moción en la sesión plenaria de la próxima semana en la que exigirá al Ejecutivo municipal una mejora de la gestión del centro y el abono de las diferencias salariales hasta que se logre un acuerdo en torno a la categoría profesional y las retribuciones de la plantilla en las negociaciones del convenio colectivo ahora abiertas.

“Si solamente fuera la problemática de los trabajadores del Coto Escolar, probablemente ya tendríamos una solución encima de la mesa, pero esta situación que tienen los trabajadores del Coto Escolar se extiende y se comunica a otras situaciones de que se están negociando en el convenio colectivo abierto desde hacía ya muchísimo tiempo, pero que no terminan de cerrarse”, subrayó Canuria.

En otro sentido, el edil aludió al papel de los profesores tras trascender que ahora deberán encargarse de atender el comedor en lugar de los monitores: “Los docentes que trasladan a los niños al Coto Escolar son responsables desde el momento en que salen los niños del centro escolar hasta que vuelven, y no lo son los monitores del Coto Escolar”.

Canuria se apoyó para realizar esta afirmación en un pronunciamiento judicial “claro y diáfano”. “Nosotros”, zanjó en alusión al Coto, “no somos un centro escolar”.

“No se trata solo de llevar obras de teatro a una serie de colegios, sino de que los alumnos y alumnas tengan una experiencia cultural integral, y además relacionada con nuestra tierra”. De esta manera resumió el diputado de Cultura, Arte y Patrimonio, Emilio Martínez Morán, el espíritu de la campaña de teatro escolar ‘Thea Tryn’, cuya tercera edición presentó esta mañana, en la sede de la Diputación Provincial en Ponferrada, junto al responsable de la compañía berciana Nath Teatro, Andrés Campelo.

Martínez Morán explicó que la campaña presenta “importantes rasgos distintivos con respecto a otras que puede haber”; en primer lugar, que las compañías que representarán las obras seleccionadas “son todas profesionales y están radicadas en la provincia de León, con objeto de poner en valor a los actores, directores, técnicos y demás profesionales de las artes escénicas de nuestras comarcas; y segundo, que tales obras han sido escritas por autores de esta tierra en todos los casos. Además, en la medida de lo posible, se priorizarán aquellas representaciones cuyo argumento gire, en todo o en parte, en torno a temas relacionados con algún aspecto a la provincia: la minería, el Camino de Santiago, las leyendas, los templarios o la historia del Viejo Reino”.

“En tercer lugar –prosiguió el diputado de Cultura y vicepresidente del ILC–, que esta actividad no se limita al hecho de llevar unas cuantas representaciones a colegios del medio rural, sino de mucho más: se trata de que los alumnos y alumnas tengan una experiencia cultural total. Gracias en gran medida a los autobuses del Parque Móvil de la Diputación de León, estos jóvenes pasarán un día en una localidad diferente de la suya donde visitarán un espacio cultural representativo de la misma, sea un museo, un monumento, un centro de interpretación, un itinerario natural, una antigua mina… para, a continuación, pasar al teatro o al salón de actos en cuestión y disfrutar de una obra de teatro acorde, además, a su edad y nivel escolar”. El diputado se refirió, asimismo, al hecho de que el viaje a otra localidad u otra comarca de la provincia “amplía y enriquece sobremanera la experiencia que de su tierra puedan tener todos estos alumnos”.

Localidades elegidas para esta campaña 2026-2027

Por su parte, el responsable de la compañía Nath Teatro, Andrés Campelo, explicó que los espacios y lugares donde se realizarán las visitas serán, a lo largo de esta etapa 2025-2026, “Bembibre, Camponaraya, Cubillos del Sil, Mansilla de las Mulas, el monasterio de Santa María de Carracedo (Carracedelo), Santa María del Páramo, Toreno y Villafranca del Bierzo”, y animó a los ayuntamientos y responsables de centros educativos de otras localidades a sumarse a la campaña, cuya información se envía a principios de cada curso escolar. Orientada, como expresó Campelo, a “descentralizar la oferta escénica provincial, garantizar la cohesión territorial y promover el acceso universal a la cultura en la comunidad educativa rural”, de la pasada edición de la campaña se beneficiaron 2.312 escolares, de 35 centros distintos, en 22 representaciones a cargo de cinco compañías y profesionales de la provincia de León. Para la actual y tercera edición de ‘Thea Tryn’ –su imagen renovada es ahora la de un duende o trasgo cuyo nombre apunta, fonéticamente, al diminutivo emblemático de la provincia–, “hay ya apuntados un total de 3.002 alumnos de toda la provincia”, informó Andrés Campelo. Por otro lado, el actor, autor y director berciano quiso agradecer el apoyo proporcionado al proyecto por la Fundación Cupa Group y por las empresas Redytel, Bergida Parts y My Byte Informática.

“Desde el Instituto Leonés de Cultura alabamos y apoyamos decididamente esta iniciativa que, además, ha partido directamente del Bierzo aunque con intención de abarcar toda la provincia, y en la que de momento, es necesario remarcarlo, la mayor parte de alumnos, colegios y localidades participantes han venido siendo asimismo bercianos”, continuó Emilio Martínez Morán.

“Esperamos que este duende consiga hacer que el gusto por el teatro se extienda a muchos más niños y niñas, y con ello, al mismo tiempo, logremos que esos alumnos conozcan mejor y aprecien aún más la tierra en la que viven”, terminó.

¿Blancanieves despertó, realmente, del sueño ocasionado por la manzana envenenada que su pérfida madrastra le dio a comer? No está de más esta pregunta cuando hay varias versiones al respecto. La primera de ellas es la del cuento original (escrito por Jacob y Wilhelm Grimm, publicado en la colección de 1812), en la que la doncella expulsa bruscamente el fragmento de fruta que se le había quedado atascado en la garganta, librándose de la muerte.

La segunda es la que vemos en la película de Disney (estrenada el cuatro de febrero de 1938), en la que el joven príncipe besa a la chica y la rescata mientras transita ‘al más allá’.

Y la tercera (una variante algo más trágica que anda rodando por las redes sociales) es en la que Blancanieves no despierta jamás y viaja, indefectiblemente, al ‘reino de Perséfone’, donde es recibida por la muerte personificada en un apuesto mozo (el príncipe soñado).

El ‘sueño mortal’ de Blancanieves: ¿Ficción o realidad?

Refiriéndonos a la versión de los hermanos Grimm, existen interpretaciones en las que se argumenta una posible relación entre ficción y realidad histórica. Mencionamos, por ejemplo, algunas de las conclusiones a las que llegó el historiador alemán Eckhard Sander, quien considera que los célebres escritores tomaron como referente a Margaretha von Waldeck (una mujer nacida en 1533, hija del conde Waldeck-Wildungen) para construir el personaje de Blancanieves.

Para demostrarlo, Sander alude a la mala relación que hubo entre Margaretha y su madrastra, conflicto que –al parecer– fue la causa del destierro de la joven a los dieciséis años de edad. Otro elemento tomado en consideración es el relacionado con las minas de cobre que existían en Bad Wildungen (ciudad en la que Margaretha nació y creció), donde trabajaban niños (se supone que en ellos se inspiraron los autores del cuento para crear a los siete enanos).

Luego, en relación con el ‘sueño mortal’ de Blancanieves, un dato que se suma a las tesis de Sanders es la –no sabemos hasta qué punto demostrada– relación amorosa entre Margaretha y un joven Felipe II de España (cuando aún no había sido coronado). Sobre ello, se dice que el aspirante a monarca se enamoró perdidamente, pero que su unión con Margaretha von Waldeck no entraba en los cánones de un matrimonio políticamente conveniente… Y poco tiempo después la joven murió ‘misteriosamente’, quedando en pie la sospecha de que su muerte tuviera en algo –o en mucho– que ver con las desavenencias e intereses políticos existentes. 

Otro estudio similar es el del historiador Karlheinz Bartles, quien refiere que los hermanos Grimm vivieron durante un tiempo en Lohr am Main, a pocos kilómetros del castillo del barón von Erthal. Refiere, además, que este noble señor tenía una hija (Maria Sophia von Erthal) en quien se inspiraron los escritores para construir el personaje de Blancanieves. Y quizá haya otras investigaciones similares. Si hay algo de cierto es que, en cualquier historia narrada, la realidad supera siempre a la ficción.

Hasta ahora, sin embargo, no se ha encontrado un modelo histórico que haya inspirado a los hermanos Grimm a crear el personaje de La Bella Durmiente (el título del cuento es Rosita de Espino y el mismo aparece en la colección de 1812). No obstante, resulta interesante que, tanto en Blancanieves como en la Bella Durmiente, el sueño representa un paréntesis entre la trágica muerte (que no se cumple del todo) y el dulce despertar (como logro de la dicha en toda su plenitud).

Tomemos, pues, ‘el sueño de Blancanieves’ como metáfora para definir el impasse entre el drama de la vida cotidiana y el happy ending story en el que lo soñado se realiza.

El sueño de Blancanieves, la realización de nuestras esperanzas

Dice el refrán que ‘soñar no cuesta nada’. Tal vez fuera esa la teoría de Martin Luther King Jr. cuando el veintiocho de agosto de 1963, en su Discurso durante la Marcha a Washington por Trabajos y por la Libertad, pronunció su famosa frase II have a dream’: “¡Hoy yo tengo un sueño! Yo tengo un sueño que algún día cada valle será elevado, y cada colina y montaña serán hechas llanas. Los lugares más ásperos serán aplanados y los lugares torcidos serán hechos rectos, y la gloria de Dios será revelada y todo género humano se verá junto?”

Y es que todos tenemos sueños escondidos, grandes y pequeños, realistas o idílicos. Son tantos que –a veces– se nos dificulta ponerlos en una escala de valores para establecer prioridades. Tenemos, eso sí, derecho a soñar. Tenemos derecho a ese impasse (entendido como ‘compás de espera’) en el que incubamos la esperanza de llegar al final feliz de Blancanieves sin que medien manzanas envenenadas entre el presente abrumador y el futuro esperado.

Sin embargo, ¡cuánta incertidumbre! ¡Cuántas preguntas sin respuesta! Por ejemplo: ¿Tendremos trabajo dentro de un mes? O mejor aún: ¿Llegaremos a encontrar trabajo algún día?… ¿Seremos desahuciados en las próximas horas?… ¿Cuántos meses hay que esperar para acudir a nuestra cita médica por la Seguridad Social? (¿Moriremos en el intento?)…

Os propongo, pues, escribir un cuento de hadas en el que la trágica realidad en la que vivimos encuentre un final feliz. Claro, no nos bastará con cerrar los ojos y soñar. Habrá que hacer mucho más, quién sabe cuánto.

¿Quién no ha querido ser arqueólogo un día en la vida? La imagen de descubrir una pieza enterrada en el suelo con una brocha y un cepillo es una de esas que llama la atención. No digamos ya si se habla de descubrir un edificio olvidado de gran importancia o porte. Pues precisamente los niños y niñas de León podrán experimentar esta sensación durante este mes de octubre en el Centro de Interpretación del León Romano de la Casona de Puerta Castillo, que acogerá durante el mes de octubre de 2026 el taller didáctico infantil 'Tras las huellas del anfiteatro'.

Organizada por la Concejalía de Acción y Promoción Cultural del Ayuntamiento de León, esta iniciativa gratuita está dirigida a edades de entre 7 y 11 años y tiene como objetivo acercarles el patrimonio histórico y la metodología arqueológica mientras aprenden cómo era el pasado y qué se hace cuando encuentran sus restos arqueológicos con juegos y actividades en papel. En este caso centrado en el anfiteatro romano legionario que se encontró hace tan sólo cuarenta años bajo las casas de la calle Cascalería, ya que estuvo diecisiete siglos olvidado bajo tierra.

La propuesta plantea a los participantes participar como pequeños arqueólogos en una misión de investigación y descubrimiento en la que, a través del análisis de pistas y el estudio de materiales reales recuperados por especialistas, podrán descubrir los secretos del antiguo anfiteatro romano de la ciudad y comprender cómo trabajan los profesionales para reconstruir el pasado.

Los días de los talleres

Las actividades ya comenzaron el fin de semana pasado, pero aún quedan plazas para días 16, 17, 23, 24, 30 y 31 de octubre, con sesiones fijadas los viernes a las 18.00 horas y los sábados a las 12.00 horas.

La organización advierte, eso sí, de que como el contenido es idéntico en cada jornada y el aforo es limitado, cada participante solo podrá formalizar la reserva para una única fecha, limitándose la inscripción a una plaza por niño, salvo en el caso de hermanos.

Para asistir es imprescindible realizar una inscripción previa a través del formulario habilitado por la organización que se puede consultar aquí abajo. Esta propuesta se enmarca en la programación divulgativa del Centro de Interpretación del León Romano, un equipamiento municipal dedicado a conservar y difundir el legado del asentamiento romano en la ciudad mediante exposiciones permanentes, visitas guiadas y talleres educativos.

Más información:

La Agencia de Protección Civil y Emergencias de la Junta de Castilla y León ha convocado la decimoquinta edición del concurso ‘¿Qué es para ti el 1-1-2?’ para que los alumnos de Primaria, Secundaria y Educación Especial presenten sus trabajos en las diferentes categorías y subcategorías y optar a alguno de los galardones, que consistirán en material artístico o educativo y entradas para espectáculos artísticos o deportivos. El plazo está abierto hasta el próximo 16 de noviembre.

El objetivo del Gobierno autonómico es divulgar entre los alumnos la importancia y las funciones del 1-1-2, número que deben recordar cuando se encuentren en alguna situación de emergencia. Además, la convocatoria de esta edición coincide con el 25.º aniversario de la primera llamada a este número, después de que la Unión Europea lo implantara como único y gratuito para todo el territorio y así centralizar la recogida de alertas todo tipo de situaciones adversas.

De este modo, la Agencia de Protección Civil tiene previsto realizar una serie de actos conmemorativos de dicha efeméride, que comienza con el concurso dirigido a los escolares de toda Castilla y León.

Dos categorías

El concurso se ha estructurado en dos categorías: una para la presentación de dibujos, más orientada para la participación a título individual, y otra que consistirá en el envío de un proyecto colaborativo. En este caso, el trabajo puede consistir en un vídeo, una canción, un juego educativo o una construcción con materiales reciclados, y se podrá presentar un trabajo por clase.

Las dos categorías se subdividen en las mismas cinco subcategorías cada una de ellas: primer ciclo de Primaria (de 1º a 3º), segundo ciclo de Primaria (de 4º a 6º), Secundaria (de 1º a 4º de ESO), Educación Especial Básica Obligatoria o EBO (de 6 a 16 años) y Educación Especial de Transición a la Vida Adulta o TVA (desde los 16 a los 21 años).

Todos los detalles del concurso se encuentran en este enlace o en sus redes sociales. Los interesados podrán encontrar el formato de presentación —vía telemática, postal o presencial en un único envío por centro—, el ya citado plazo —hasta el 16 de noviembre— y cómo se anunciará el día de la entrega de premios.

La XXXII Feria de los Productos de León afronta este domingo, 11 de octubre, su tercera y penúltima jornada en el Palacio de Congresos y Exposiciones con una intensa programación pensada para todos los públicos. El recinto ferial abrirá sus puertas a las 11.00 horas para ofrecer una variada oferta de actividades que combinan la tradición gastronómica con la cocina en vivo y el ocio familiar.

El público infantil tendrá un especial protagonismo durante la mañana. A las 11.15 horas dará comienzo el Taller Infantil de la Abeja y la Miel, organizado por Miel Los Izanes, al que seguirá a las 12.30 horas el primer obrador de queso para niños del día, de la mano de Vallelongo. Paralelamente, los asistentes podrán disfrutar de la presentación de los productos de Mantequilla La Popular (11.30 horas) y de un maridaje de Sequillos el Puente con Licores José Díez (12.30 horas).

La sección de Cocina en vivo pondrá el sabor a las horas centrales del día con dos atractivas propuestas: a las 13.00 horas, Chocolates Fábula enseñará a realizar decoraciones fáciles con chocolate, y a las 13.30 horas se elaborarán lentejas IGP Tierra de Campos con chorizo de León. A esa misma hora, Sidras Carral presentará y ofrecerá una degustación de sus productos antes del cierre del mediodía, programado para las 14.30 horas.

La actividad se retomará a las 17.00 horas con cuatro talleres dedicados a la elaboración de recetas de Navidad utilizando Productos de León. A las 17.30 horas, la marca Rey Melicola ofrecerá una presentación y degustación, coincidiendo con un nuevo turno del obrador de queso infantil de Vallelongo.

El plato fuerte de la jornada llegará a las 18.00 horas con la celebración del IX Concurso Nacional de Cortadores de Jamón de León Agustín Risueño, un certamen patrocinado por Caja Rural que congregará a los mejores especialistas. Simultáneamente, Raúl, de la Bodega Regia, llevará a cabo una exhibición de cocina en vivo centrada en la trucha Rioluna.

El público general podrá disfrutar de los resultados del concurso a partir de las 19.30 horas con una gran degustación popular de Jamón de León, mientras los más pequeños dispondrán de una última oportunidad para participar en el obrador de queso de Vallelongo. Como broche de oro para cerrar el domingo, a las 20.15 horas se celebrará la Quinta Queimada Popular Productos de León, a cargo de la Destilería Cuturrús para prolongar el ambiente festivo hasta el cierre de las instalaciones a las 21.30 horas.

Las exposiciones, los talleres y las visitas son los ejes sobre los que gira la agenda de esta semana en La Térmica Cultural y La Fábrica de Luz. Museo de la Energía de Ponferrada, espacios ambos gestionados por la Fundación Ciudad de la Energía (Ciuden).

Ambas instalaciones, además, tendrán horarios especiales con motivo del 12 de octubre, jornada festiva. Así, La Térmica Cultural abrirá el domingo 11 de octubre de 10.00 a 22.00 horas, mientras que el lunes 12 de octubre lo hará de 10.00 a 16.00 horas. Por su parte, La Fábrica de Luz. Museo de la Energía mantendrá horario de 10.00 a 20.00 horas entre los días 9 y 12 de octubre, ambos incluidos.

En La Térmica Cultural, el sábado 10 de octubre se celebrarán nuevas visitas dialogadas en torno a las exposiciones temporales Tantos mundos en este y Eduardo Chillida. Pensar con las manos, dos proyectos que van acompañados de un programa público que se ha ido desarrollando desde su inauguración.

La primera de ellas tendrá lugar a las 12.00 horas, en la Sala Hulla, donde se encuentra la exposición de la artista palentina Marina Núñez Tantos mundos en este. La actividad propone un acercamiento a la obra para comprender el trabajo de la artista, formado por diez esferas de cristal y un mosaico de más de cien metros cuadrados.

A las 13.00 horas será el turno de la visita dialogada a la exposición Eduardo Chillida. Pensar con las manos. La propuesta busca adentrar al visitante en el universo de Chillida y descubrir cómo el artista explora el espacio, el vacío, el límite o la gravedad desde una relación directa con la materia.

También relacionado con esta exposición, pero el domingo 11 de octubre, a partir de las 11.00 horas, el Aula Verde de La Térmica Cultural acogerá la celebración de Taller de gravitaciones. El misterio del hilo. Se trata de un taller participativo dirigido a público familiar, que busca dar a conocer qué es una gravitación, cómo se construye y proponer descubrir si un papel puede sostenerse sin pegamento.

Todas estas actividades son de carácter gratuito, aunque, por cuestiones de aforo, es necesario realizar inscripción previa. La reserva y la consulta de disponibilidad se puede consultar a través de la página web de La Térmica Cultural (www.latermicacultural.es).

En La Fábrica de Luz. Museo de la Energía, el sábado 10 de octubre, a las 12.00 horas, este espacio propone al público infantil, entre los 3 y los 8 años, una actividad en inglés bajo el título Mad Scientist by kids&us. El taller, de carácter gratuito, busca favorecer la experimentación científica y el inglés con el objetivo de que los participantes puedan ganar seguridad y fluidez. Puede realizarse la reserva de plaza a través del teléfono 987400800, en el correo guias@ciuden.es o en la página web de La Fábrica de Luz. Museo de la Energía (www.lafabricadeluz.org).

Por otro lado, en cuanto a las visitas conjuntas a las dos instalaciones culturales de Ciuden, bajo el título Paseo entre centrales, esta semana tendrá lugar una nueva cita. La actividad se desarrollará el viernes 9 de octubre con dos horarios: 12.30 y 16.30 horas. Este proyecto busca conocer mediante una visita guiada combinada a La Fábrica de Luz. Museo de la Energía y La Térmica Cultural, las dos centrales térmicas de Ponferrada, pertenecientes a MSP y Endesa, respectivamente, que contribuyeron a la transformación energética de Ponferrada y del Bierzo. Esta actividad cuenta con un precio de 5 euros en tarifa general y de 3 euros en tarifa reducida.

La compañía de títeres La Carreta llega este fin de semana al Teatro San Francisco de León para poner en escena la obra El pequeño niño de la selva, una función familiar para niños de a partir de 3 años de edad. Será el sábado 10 de octubre a las 18.00 horas y el domingo 11 a las 12.00 horas, con entradas al precio de 7 euros.

Con una duración aproximada de 50 minutos, la obra representa, en el contexto de una selva, una historia universal y profundamente emotiva sobre la familia, el crecimiento y la búsqueda de identidad, que recuerda la importancia de no olvidar nunca la esencia de las personas.

La Carreta nació en 1985 con el firme propósito de llevar el arte del teatro de títeres a todos los rincones para despertar la imaginación y la sensibilidad del público de todas las edades. Fundada por Manuela Montalvo y Paco Pérez, la compañía se inspiró en la tradición titiritera popular, fusionándola con lenguajes contemporáneos y nuevas formas de expresión escénica.

Tras 40 años de viaje, continúa rodando con la misma ilusión, frescura y vocación de sus inicios. Y reafirma su espíritu viajero y comprometido con la vocación de crear puentes entre generaciones a través del poder transformador del teatro de títeres.

Sábado 10 de octubre a las 18.00 horas y domingo 11 a las 12.00 horas

Teatro San Francisco. Calle La Corredera, 1, León

Entradas: 7 euros

¿Cómo se debe enseñar a niños y jóvenes del manejo de la IA? ¿Es necesario que tengan una asignatura? ¿Enseñarles a manejarla o sólo cuestiones éticas de su uso? La Consejería de Educación de Castilla y León elaborará un Marco Curricular de Competencia en IA 2026-2030 para definir qué debe comprender y saber el alumnado sobre la IA en las diferentes etapas educativas y cómo enfrentarse de manera crítica a su contenido, aunque no supondrá una asignatura nueva ni modificar integramente los currículos.

Se plantea como un marco transversal, integrado en Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, que establecerá qué debe comprender y saber hacer el alumnado sobre inteligencia artificial en función de su etapa educativa, según ha trasladado la consejera de Educación, María Pardo, este viernes en el I Foro Europeo EducaIA que se ha celebrado en Santiago de Compostela,

Ese marco se acompañará de orientaciones pedagógicas, ejemplos de situaciones de aprendizaje y criterios para un uso responsable de estas herramientas en los centros.

La propuesta se estructura en torno a cuatro grandes ámbitos: comprender la inteligencia artificial; leer y pensar antes de automatizar; verificar y contrastar la información; y crear con responsabilidad.

Aprovechar la IA sin sustituir capacidades

El objetivo es aprovechar las posibilidades de la IA sin sustituir capacidades fundamentales como la comprensión lectora, la argumentación, el razonamiento, la creatividad o el esfuerzo intelectual.

El foro Europeo EducaIA ha reunido a responsables de distintas administraciones educativas y a expertos para abordar el impacto de la inteligencia artificial en la educación, su regulación y los diferentes modelos para su incorporación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Pardo ha explicado, según ha detallado la Consejería en un comunicado, que además facilitará a docentes, alumnos y familias una Guía de recomendaciones para la integración de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo en Castilla y León con el fin de orientar sobre el uso responsable, ético, seguro y eficaz.

“Debemos diseñar un modelo educativo que enseñe a los alumnos a utilizar la IA de forma crítica, responsable y eficiente”, ha planteado la consejera, quien ha anticipado que se hará bajo la idea de “ni prohibir, ni idealizar: educar”.

Para María Pardo, la tecnología debe ponerse al servicio de una buena educación, y la inteligencia artificial puede facilitar tareas, generar contenidos o aportar información, pero no debe sustituir el criterio profesional del docente ni procesos esenciales para el aprendizaje como la lectura, la escritura, la argumentación o el razonamiento.

Para ello, sitúa al profesorado como pieza esencial de la transformación tecnológica y a las familias como elemento esencial de esta estrategia.

Aprender para prepararse ante la IA

Otro de los pilares de la estrategia es la educación con actuaciones para aprender sobre la IA, aprender con la IA y prepararse para la IA, y se desarrollan a través de los planes de formación en los propios centros, la oferta de los Centros de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (CFIE) y diferentes proyectos de innovación.

La Junta de Castilla y León reforzará este curso la formación del profesorado en inteligencia artificial con 540 actividades y 9.000 plazas, dentro de su estrategia para incorporar estas herramientas al sistema educativo con criterios pedagógicos y desde un uso seguro, ético y responsable.

La previsión supone incrementar la oferta respecto al curso 2025-2026, cuando se desarrollaron 460 actividades y se formaron 7.500 docentes.

Actualmente, el 95 % del profesorado de Castilla y León dispone de una acreditación en competencia digital que incluye la inteligencia artificial.

Actividades de formación para este curso

Para este curso están previstas 540 actividades y 9.000 plazas de formación, de manera que ningún docente que desee formarse se quede sin la formación necesaria.

La estrategia presta también una atención específica a los equipos directivos, y ya el pasado curso se desarrollaron 21 cursos en los que participaron 770 miembros de equipos directivos, orientados, entre otros objetivos, a utilizar herramientas corporativas de inteligencia artificial para reducir determinadas tareas burocráticas garantizando la seguridad de los datos.

Para 2026-2027, la Consejería ha programado 30 cursos y 1.500 plazas dirigidos específicamente a los equipos directivos.

Y, junto al Marco Curricular, la Consejería trabaja en una Guía de recomendaciones para la integración de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo en Castilla y León, dirigida al conjunto de la comunidad educativa: profesorado, alumnado, centros, equipos directivos y familias.

El documento establecerá un marco común para orientar el uso responsable, ético, seguro y eficaz de estas herramientas y prevenir riesgos relacionados con la privacidad, la desinformación, la dependencia tecnológica o el plagio.

El Teatro San Francisco de León propone este fin de semana una nueva versión de uno de los cuentos más conocidos de la infancia. 'Blancanieves, la verdadera historia', de la compañía jienense Teatro La Paca, ofrecerá dos funciones dirigidas al público familiar: el sábado 3 de octubre a las 18.00 horas y el domingo 4 a las 12.00.

La obra parte del cuento clásico de los hermanos Grimm, pero presenta a una Blancanieves diferente, que aprovecha su estancia en el bosque para acercar a los más pequeños cuestiones relacionadas con la educación para la salud, el respeto a la diversidad y el cuidado del medio ambiente. El reciclaje tendrá también un papel dentro de la historia, mientras que el espectáculo plantea una revisión de los roles tradicionales asociados a las protagonistas femeninas de los cuentos.

Todo ello se presenta mediante una combinación de teatro, marionetas, canciones y humor, manteniendo el componente fantástico del relato original. La propuesta tiene una duración aproximada de 50 minutos y está recomendada para niños y niñas a partir de 4 años.

La compañía Teatro La Paca nació en 1985 como grupo universitario y se consolidó como compañía profesional en 1992. Desde entonces ha desarrollado una amplia trayectoria vinculada al teatro familiar y escolar, además de proyectos pedagógicos y de gestión cultural. El espectáculo está dirigido por Carmen Gámez, con texto de Tomás Afán.